在楊詩琦父親的記憶裡，女兒熱心地幫助過身邊的很多同學。楊詩琦父親相信，女兒這種樂於助人的品質與她熱愛運動有直接關係，“愛運動的人都非常樂觀、陽光，有團隊合作精神。她認為沒有什麼困難是不能克服的，同時她也樂於與別人一起共同面對困難，一起去克服困難。”
上了大學之後，楊詩琦的媽媽更是看到了運動給女兒帶來的各種成長歷練。由於有較好的滑雪運動基礎，加上北京大學寬鬆的氛圍，楊詩琦在考入北京大學之後，很快就成為北京大學滑雪隊隊長。要負責整個滑雪隊從日常的訓練安排、聯繫雪場、尋找贊助、在學校推廣滑雪運動、招納新人等一系列工作，又要保證自己的學業不能受到影響。楊詩琦必須高效地利用好自己的時間，同時還考驗、鍛煉了她的組織管理能力、人際交往能力、團隊合作能力和責任感，並學習到一定的商業思維。
滑雪不僅讓女兒有了一個健康的生活方式，更重要的是體育運動的教育價值在女兒身上淋漓盡致地體現了出來，這讓楊詩琦父母欣喜不已。
在大學得到的全面鍛煉，也加速了女兒的成熟和能夠更理智地去尋找人生的方向。楊詩琦在大二那一年提出休學，希望自己用一年的時間去社會實踐，以便為自己積累社會經驗和更準確地判斷自己想要從事的事業方向。楊詩琦為了說服思想還比較守舊的父親，與父親進行了幾次長談，有理有據，讓父親最終同意了她的想法。
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