逯明智就發現，一些大學生在初次滑雪過程中，因為沒有得到很好的教學指導，給摔怕了，結果心生陰影，再也不願去滑雪。這個現象在中國的初次滑雪者群體中廣泛存在。一些高校認為冰雪運動太過危險，也是因為聽聞太多的關於滑雪初學者容易受傷的說法。所以，逯明智建議，高校在開展冰雪運動時，一定要有合格的師資隊伍和科學的教學方法，教學上不能急於求成，要讓學生們按照正確的方法循序漸進的學會滑雪，感受到冰雪運動的魅力，而不是一次體驗之後再也不敢上冰、上雪。
高校冰雪運動的開展還要把冰雪運動的精神內核、文化內涵傳遞給學生，朱志強表示，這包括例如冰雪運動的歷史、著名的人物、著名的事件等。
加拿大把冰雪運動作為國家“北方精神”的載體，日本把寒冷教育作為塑造青少年強健體魄、堅強意志的重要手段，歐洲國家則普遍把冰雪運動與親近自然、挑戰自我的精神追求聯繫在一起。在北京將舉辦2022年冬奧會的背景下，冰雪運動在中國迎來了一個爆發式發展的時期，其具有塑造國家精神、民族精神的意義，我們現在還有很多工作要做，朱志強表示，高校應該在這個工作上發揮引領作用。
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