足球改革是校園體育突破口
與其他方面相比，校園足球“領到了”《方案》中為數不多的幾個數字指標。到2020年，要完成對5萬名校園足球專、兼職足球教師的培訓。而到2025年，全國中小學校園足球特色學校的數目將要達到5萬所。
在教育部體衛藝司司長王登峰看來，建設足球特色學校，夯實人才基礎，還只是《方案》對於校園足球的三大定位之一。“今年兩會有很多觀點，就是足球受人嫉妒，在校園裡開展足球，那籃球、排球怎麼辦？實際上這不是問題，因為我們是把足球作為先行先試的改革，很快會推廣其他項目，”王登峰說，“方案中講到的所有的問題，包括場地、資金、師資、安全保障、家長和社會支持，這在學校體育的任何項目中都是共通的，這也體現了文件中把足球作為突破口的一個深層次的含義。”
而3個定位中的最後一個，便是讓校園足球落實教育立德樹人的根本目的。“通過比賽培養學生健全的人格、團隊協作的精神，尊重對手，頑強拼搏。這是體育最獨特的育人功能，也是發展學校體育的最根本的目標。”王登峰說。
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蔡振華介紹，去年12月10日，國家體育總局以書面形式就《方案》徵求黨中央、國務院有關部門意見，包括中宣部、中編辦、外交部、財政部、發改委、教育部、公安部、民政部、人力資源和社會保障部、國土資源部等部門。從這一長串名單中不難看出，發展足球遠不僅僅是足球乃至體育的“家事”。
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