再來看英國，英國大學通常是綜合性大學，體育分為體育專業教育和學生體育活動兩部分。《全球華語廣播網》英國觀察員侯穎介紹，出於對體育的興趣，英國大多數學生都會參加不同項目的體育俱樂部，以俱樂部會員的形式每周到運動場活動2小時，俱樂部由校學生會統一管理，聘請專職教練負責指導，學生繳納一定的會費。
侯穎介紹，很多英國大學沒有統一安排體育課，想參加什麼運動去相應的協會辦卡。一般大學體育館有三個用途，第一是學生健身，第二是為兒童組織和非政府組織提供活動場地，第三是進行各種公益活動。教學人員認為，安排統一的體育課未必能讓學生的身體素質得到有效提高，沒有樂趣的鍛煉不可取。絕大多數體育社團是組織去郊區進行訓練，學校里只有健身房，學校並沒有很多體育老師，一般高年級學長組織社團帶大家一起玩。英國大學學生的選擇餘地非常豐富，包括擊劍、板球、馬術、田徑、自行車、賽艇、籃球、曲棍球、健身操、壁球等應有盡有，每個社團大概有三十名固定成員。英國人從小學到大學似乎沒有閑著的時候，而且非常注重肌肉訓練。足球是英國人最熱衷的項目，各級比賽不斷。一般情況下大學的體育運動設施非常好，同時附近居民可以享用所有的高端體育設施，只需要繳納很少的成本費用。即便沒有操場，學校仍然鼓勵和支持學生參加各種體育鍛煉，這是英國從小學到中學再到大學的教育理念，在他們看來，只有愛參加體育運動的人才會有魅力。
在南半球的澳大利亞，大學課程時間較短，大部分本科專業只有三年、研究生專業不到兩年，因此在澳大利亞的大學課程設置方面，會非常緊凑而且具有針對性。《全球華語廣播網》澳大利亞觀察員胡方介紹，澳大利亞大學一學期平均上四門課，一年八門課，全部是專業課。每學年的課程除了核心課以外是專業選修課，可選修範圍局限在自己學科內，如果要跨專業選課，比如商科學生選修一門體育類型的課程，需要向院系申請，程序較為複雜，甚至可能不會被批准。澳大利亞的大學並不會衡量學生除了專業課以外的，例如體育技能或其他能力水平，這些屬於學生自我提高的內容，並不是專業學科的教學內容。
從另一個角度來看，澳大利亞的大學似乎從來不需要主動督促學生運動，因為在澳大利亞學生本身對體育運動非常上心。胡方介紹，澳大利亞人天性熱愛運動，相比宅在家里，去海邊、球場上運動才是澳大利亞年輕人最大的樂趣。大學的健身中心幾乎人滿為患，為了方便學生運動，甚至一些大學的健身房會24小時開放。在澳大利亞很多大學生心中認為，提高體育能力一方面可以使自己的身體更為健康，更受異性歡迎，另一方面在一些競技性體育運動中，也可以培養自己的競爭意識和提高領袖素質。（來源：央廣網） |
