中評社北京1月8日電／常昊和張璇夫婦都是圍棋世界冠軍，但他們女兒對下棋一點興趣都沒有，這讓他們很有點無奈，“女兒小時候周圍的人還會問問，你們女兒學不學棋，幾年前差不多就沒人問，都習慣了。”
有趣的是，曹大元九段和楊輝八段的兒子和常悅旻同齡，也在一個班級讀書，同樣也不喜歡下圍棋。他們同班還有一個女同學卻是圍棋相當了得，原來是俞斌九段和王亦青業餘6段的女兒，張璇說：“主要是看小孩自己的興趣吧？我們做父母的都沒有刻意的要求，像旻旻就好動一些，在棋盤前坐不住，俞老的女兒就能坐得住，而且一直喜歡下棋，孩子自己喜歡什麼就去幹什麼吧。”
根據常悅旻好動的性格，常昊夫婦很善於引導她體育鍛煉，很小的時候就帶她去滑冰，“動的方面她特別有天賦，像那種馬路上小孩玩的滑板，我們覺得平衡掌握起來很難的，她很快就能上手。”
後來她跟著常昊學游泳，很快就游得不錯了，從夏天游到冬天，也沒中斷，“一直游泳對身體特別有好處，像現在這麼冷的天她最多也就穿兩條褲子，冬天根本不穿毛褲。而且還鍛煉了獨立生活能力，有時常昊出差，她自己拿著泳衣去泳池，存密碼衣櫃什麼的都是自己來……現在看一般小孩體質都不好，我們覺得女兒身體好最重要，這點旻旻很讓人滿意。”
動的擅長，靜的也不錯，常悅旻從小學過彈琴，一直練到不久前她的鋼琴老師出國；畫畫也不錯，最近又在附近一個外教班學習英語口語。張璇介紹說：“我們有鋼琴家朋友，說旻旻彈琴的指型不錯，但我們對她的要求就是放鬆彈曲子，累的時候作為一種調劑，所以從來沒去考過什麼級。學英語、畫畫什麼的也從不考級……”
常昊也認為：“樂器考級，國外的孩子好像沒法跟中國孩子比，但最後真正成為音樂家的，大部分還是西方國家的。還有一些英語考級聽說有的地方很難，美國英國的孩子都未必考得出，這樣就失去意義了，變得是為了考級而學習，扼殺了孩子的喜好和感悟。”張璇補充說：“現在的小孩最大的問題就是不夠快樂，我們很高興的是旻旻能在學習中得到快樂。”
常昊笑稱，現在國內比賽成績不好的一個“負作用”就是，有更多的時間陪女兒，“去年算了一下，5個月在外地，7個月在北京，算上春節、寒暑假家人在一起外出的時間，純粹的比賽只有4個月，120多天，這樣有200多天和女兒在一起，當然可以更多地盡一點做父親的責任。”
在夫妻分工中，常昊專管數學，“其實她的數學還行，計算方面沒問題，就是有些概念理解方面有些含糊，我幫她點撥、梳理一下就行了。”有趣的是，從教小學數學，他也產生了圍棋的聯想，“這和下棋一樣，定式就是公式，簡單套用很方便，但重要的是把棋理搞清楚，知道為什麼要下這一步？也就是一些數學題目中的邏輯性，才是真正會下棋！”
談到學習，常昊自認為是學歷很淺，但從自身經歷出發別有感慨：“我覺得讀書不完全是學習知識，取得硬性成績，主要的是學習的方法。所以在指點女兒方面，我最在乎是千萬不要讓孩子厭學，要教她掌握學習的方法，而不是簡單地告訴答案。”
另外，他認為去學校學習很重要一點是嘗試人際交流，“像小學的課程不是很難，不上學，請個好老師，或者父母自己教，都可以完成，之所以把孩子送到學校，因為學校是一個人與人接觸、交往的平台，是個微型的社會，孩子可以嘗試跟不同性格的人打交道，又不像成人那麼複雜。”這也算是傳統教育所忽視的獨到眼光吧。
“正做功課呢，呵呵，做起功課來有點慢，小孩子就是小孩子。”張璇介紹，女兒的文科還不錯，比較讓人放心，數學稍微薄弱一點，因此常昊會偶爾幫她輔導，不過整體上還是讓他們滿意的，“前幾天和曹大、俞老他們幾家一起出去玩，也沒比孩子成績什麼的，在成績方面我們好像從來沒給過她特別壓力，要比，就是讓她自己和自己比，看看有沒有進步，有進步就行了！”
常悅旻比較喜歡閱讀，“看學生雜誌，有的還挺喜歡的，最有趣的是一次雜誌上還介紹古力呢，是他當選‘十佳少年’的小故事，還拿來給我們看。現在她在讀四年級，總的來說學習還不算太累，要是到五六年級，尤其是六年級估計會累一點吧！”張璇感慨，“中國的教育，就是一個‘累’字，有時想想真舍不得，為什麼一樣是學習知識，中國小孩要這麼辛苦打基礎呢？但我們也改變不了，只能在力所能及的範圍內，少給女兒一點升學的壓力，讓她覺得上學是一件開心的事。”
和她開始時“抗拒”圍棋一樣，張璇覺得女兒最不適應應試制教育體系的一點，就是缺乏好勝心，“成績好壞她自己無所謂，也不怕和其他同學比，也決不跟人搶，反正遇到什麼都特別心寬，一副天塌下來當被蓋的樣子……說實話，這點我們也納悶是否是好事？但老師說還可以，說她這樣的小孩現在很少看到了。”
“孩子出生不久，周圍的人就開始說，我和張璇的孩子應該學棋，下棋的條件那麼好，而且怎麼也有點遺傳因素，問我們什麼時候開始教孩子雲雲……旻旻長到四五歲的時候，我們也開始想讓她學下棋了，帶她上了棋班，初衷是出於自身體會，覺得小孩下棋可以開發智力，幫助她獨立思維，在輸贏方面還有挫折教育，我們沒想讓她當職業，因為我們都挺有感受，職業圍棋這條道路太窄，很辛苦，競爭也太激烈……萬沒想到孩子根本就是對圍棋一點都不喜歡。每天上完訓練班回來，問問她，居然對比賽結果蠻不在乎，沒什麼勝負心。吃掉人家一顆子，別人高興還來不及，旻旻卻動仁慈之心，也叫對手來吃自己一個方罷……”
“從事業的角度，我和張璇都算成功人士吧，也希望孩子學習好，將來成為對國家有用的人，但也很清楚每一步成功之路要付出太多太多，所以不強求孩子達到什麼目標，不會像有些家長那樣急切地望子成龍，早早給孩子報各種班，灌輸各種東西。”
“我們認為，把快樂心情帶給孩子，給她合適、快樂的環境成長，才是最幸福的教育。學會圍棋當然有很多好處，但她沒有太多興趣，以後有興趣了再說嘛。反之，她要喜歡下棋，就是下職業苦一點，我們也不會阻攔她。”
“果然停棋的效果反而好一些，2007年張璇臨時決定帶她去日本參加一個業餘兒童交流賽‘托托杯’，她居然還贏了一盤，不過林海峰老師和大竹老師去看了之後對我開玩笑道：‘幸好你沒來現場看，否則心臟受不了。’”
“不喜歡下圍棋，卻喜歡上了滑冰，暑假還和我一起游泳，每周還學鋼琴……擁有自己的興趣愛好，快樂地享受著。避開了旻旻學棋的尷尬，看著孩子無拘無束的笑臉，我們更加堅信：教育，就是要順其自然！” |
