如何讓校園足球的開展更能落實在“普及”上？開展班級聯賽成為共識。今年5月，教育部印發的校園足球特色學校複核驗收指標中，“未開展班級聯賽”成為一票否決的內容。其他兩項“一票否決”包括足球課的開課情況和學生的體質健康水平，可見，教育部對校園足球特色學校的基本要求均與競技成績的指標無關，指標表明，班級聯賽的地位已經遠高於校隊，這對把校隊建設和校隊成績放首位的學校來說，已到了轉變思想的時候。
近年，校園足球班級聯賽的推進已取得了較大進展，據全國億萬學生陽光體育運動領導辦公室主任刁鐵民介紹，2015年10月，在全國校足辦的指導下，辦公室啟動了全國校園陽光體育足球班級聯賽，經過兩個賽季發展，報名參賽學生運動員總數已超過30萬，比賽場次超6萬場。全國陽光辦也制訂了班級聯賽規範，從領導重視、學生參與、聯賽文化、陽光體育一體化、場地設施、社會評價和學生體質健康促進7個方面提出要求。班級聯賽作為校園足球競賽體系的基石作用也逐漸得到認可。
但仍有部分地區的學校認為，“如果比賽不計分、不排名，這樣還叫比賽嗎？”刁鐵民表示，以成人角度去理解比賽其實存在誤區，孩子對比賽的理解遠不像成人那樣的功利。
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