在浙江工商大學的一個考點，面試的形式為無領導小組討論。
考生與考官面對面坐著，教室裡除了監控，還架起了攝像機對著考生，膽子不大的同學立馬就緊張了，就會發揮不好。
面試的題目可以用“無奇不有”來形容，考察學生在課本外的知識、思辨能力和表達能力、組織能力、合作能力、科學思維等等，是一種綜合能力的總體考量。
江美都老師是其中的一個面試官，他笑稱30年的講台經驗練就了一雙火眼金睛：“雖然看上去面試官啥也不做，但有經驗的面試老師覺得哪個學生OK，基本上八九不離十。”
在江老師看來，現在的年輕人不缺乏個性，也不缺少學習能力，他看重的是學生在討論中，能不能組織討論，引導別人，激發新的idea。他要尋找有奇思妙想的學生，有號召力、組織能力、思維的創新力，碰到問題能尋找新的方法的人才。
江老師說，無領導小組討論是最能考察一個人了：小組討論，時間有限，有些學生搶著發言，一口氣講很多，不顧別人；有些學生乾脆利落講幾句，趕緊讓其他同學也講幾句；有些學生，不光自己講，也仔細聽別人講了什麼，還能回應對方。
年年作為研究生複試考官的江老師說，要想給面試官留下深刻的印象，首先要做到放鬆，調整好自己的心理情緒，然後做好9個字：仔細聽、簡單寫、從容說。
很多考生在讀題過程中，由於情緒緊張等原因，會出現理解偏離的現象。所以考生在考場中，一定要耐心、細心地聽問題、聽其他成員的回答。
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