中評社北京1月24日電／“這就是3D打印機！我知道！”一進創客教室，胡鈞熙就撲到3D打印機前，自豪地跟小夥伴說。幾個小男生立刻圍了過來，伸長了脖子，盯著裡面不斷“長大”的作品看。楊一辰靜靜地看了一會兒，喃喃自語：“哦，原來它是一層一層做出來的，就像紡絲一樣。”以前他只在新聞裡聽說過3D打印，沒想到今天見到真的了。他們就這樣盯著眼前正在工作的3D打印機，嘴裡不斷地問著說著。創客教室負責人潘小慶老師靜靜地看著他們，直到他們看夠了回過頭來想跟老師要更多的答案。下課時，潘老師問他們期末打算上交什麼作品，孩子們直喊著要做架飛機。一節課時間，浙江義烏市稠城一校教育集團的創客教室讓孩子們腦洞大開。
金華日報報道，這是一個彌漫著木材氣息的特殊工作室。正中間是一個大工作台，工作台上放著一台電腦和3D打印機。打印機裡一個藍色的花瓶在燈光下漸趨成型。教室的三個角落裡，各放置了木工操作台、激光雕刻切割機和手工雕刻機。一邊的展示台上，羅列著工作室負責人潘小慶老師的各種作品，有3D打印的塑料花瓶、燭台、小象、手槍、手機支架等，有用激光雕刻切割機製作的文件櫃、小兔擺件等。
2015年12月25日，義烏市首個創客教室迎來了與學員的首次見面。考慮小學生的動手能力和設備使用的安全性，潘老師打算一批一批帶徒弟，首批學員來自四年級，清一色的小男生。
雖然都是好奇心很強的孩子，但切割發出的響聲和濺起的木屑還是嚇得孩子們哇哇直叫，直往後縮。潘老師讓孩子們都戴上護目鏡。潘老師邊示範邊講解，問誰要試試。剛才還如驚弓之鳥的小家夥們，已經迫不及待地搶著要當“木匠”了，切割木板、鑽孔、刨木花、鋸木板……
玩了木工活，潘老師又介紹起激光雕刻切割機機的工作原理和注意事項，然後拿了張A4紙在機器上打了個孔。看著老師手中被瞬間穿孔後還冒著煙的白紙，孩子們被鎮住了，只會“哇——”“噢——”地叫喚。潘老師拿過來一個激光雕刻切割後組裝的文件櫃給孩子們看，眼尖的孩子馬上發現上面的接頭不夠平整。潘老師講解了塑料片的厚度問題，他們頓時恍然大悟。
創客第一課最後停在3D打印機前。潘老師讓孩子們看看打印機裡的作品，又看看電腦裡的材料，孩子們這才知道即將完成的這個作品是個水壺。“打印出來的水壺裝水不會漏嗎？”馬上有孩子操心起3D產品的實用性。潘老師簡要地向孩子們設計了3D打印機的設計與工作原理，消除了他們的擔心。孩子們和老師約定，在這個學期剩下最後一個月裡，他們要合作完成一件作品，以紀念自己創客之旅的開始。
為實現資源共享，稠城一校教育集團決定面向全市對創客教育有興趣的教師開放該教室，以推動創客教育的開展。潘老師相信會有更多的老師、孩子走進創客的世界。 |
