中評社北京9月8日電／打破職業天花板，中小學教師也可評“教授”了。在教師節來臨前夕，全省中小學教師收到了一份豐厚的“大禮包”。
浙江日報報道，9月7日，記者從浙江省教育廳獲悉，當天下午，人社部、教育部召開關於中小學教師職稱制度改革的電視電話會議，要求各省依據近日印發的《關於深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》制定具體實施方案。
浙江省教育廳人事處處長勵如孟表示，浙江省將全面落實中小學教師職稱制度改革。過去，中小學教師最高職稱只能評到副高。按照新的改革方案，中小學教師職務將增設正高級職稱，增設的正高級教師職稱相當於事業單位專業技術崗位一至四級，即教授職稱。
據了解，長期以來，在基層一線從教的中小學教師，工作操心多、壓力大，但事業上升通道相對狹窄，很多地方的中小學教師最高職稱只能評到副高；一些實際教學過程中深受學生歡迎的教師，因為不善於做科研、寫論文，很難獲得應有的職稱和待遇。
《意見》規定，今後將“建立統一的中小學教師職稱制度”。改革後，原本分設的中學、小學教師職稱（職務）系列被統一為初、中、高級，初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。正高級教師要求具有大學本科及以上學歷，其他職稱要求具備大學專科畢業學歷。
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