中評社香港11月9日電／據不完全統計，在全德15萬華人中有1萬多個華人家庭，20歲以下的華人子女人數超過8000，而中德混血子女人數超5000，這些家庭都面臨子女語言教育的問題。記者採訪了數位華人家長，講述了他們獨到的“育兒經”。
講述：華人家長育兒心得
雙語教育從寶寶抓起
據法國《歐洲時報》德國版報道，陸先生(化名)目前供職於法蘭克福的一家媒體公司，孩子已經5歲，就讀於法蘭唯一的一家中德雙語幼兒園。“為什麼送小孩到雙語幼兒園，而不是純德語環境的幼兒園？”面對記者的提問，陸先生回答道：“因為兒子德語不是很好，在這裡很多小朋友會說中文，阿姨也會說中文，孩子融入會比較快。事實也證明，孩子中文提高很快，德語也有長進，因為這裡也有講德語的孩子。”
現今，德國華人家長越來越重視幼兒教育，他們希望孩子長大之後不但擁有中國人的外表，更希望他們都傳承中國的傳統文化。
“單從語言教學來看，現今華人家長的積極性明顯增高。這和中國經濟的快速發展有關，但恐怕還不是最根本的原因。”陸先生根據在德十多年的觀察分析：
“新一代移民家長普遍受過高等教育，本身的文化屬性比較強，其次都會說普通話。很多媽媽在家做全職家庭主婦，更有條件和精力陪孩子。而上一代的東南亞移民、廣東移民或是浙江移民等，很多人普通話並不好，只能在日常生活中將家鄉話傳遞給下一代。如果想教小孩中文便要額外下功夫，去中文學校。做生意的他們平時很忙，沒有這個精力。”陸先生希望孩子不但能夠聽、識漢字，還能夠獨立閱讀、寫作。他說：“首先我認為未來孩子找工作有優勢，更容易；其次，希望孩子長大以後在文化屬性上還是一個中國人，所以，只會聽說是不夠的。”
陸先生從兒子會說話起，便開始教他背誦詩詞。他發現，小孩天生擁有模仿音階的能力。中國的詩歌韵律感極強，小孩不需要認得詩中的漢字，便可以從兩三句開始把詩背下來。為了能將這種努力堅持下來，陸先生的愛人和其他媽媽們聚在一起，輪班指導孩子們。
故事會和讀經班
就職於一家文化公司的劉先生介紹：“媽媽們帶著孩子，一起看繪本講故事，完全是互助性質。‘故事會’先前在我的文化工作室進行，後來想參加的家長越來越多，我們便申請成為海德堡大學孔子學院的會員，每年交一點費用，大家便可以使用孔院的場地。現在我們已經根據年齡的不同分班，每個班級限制在15個家庭。故事會的目的不是教小孩識字，而是通過聲音與看圖讓孩子們學習語言。”
除此之外，劉先生的愛人也定期帶著孩子參加“讀經班”。參與這個班的家長，文化意識更強，希望通過這個形式讓孩子掌握更多的漢字。
劉先生說：“讀的都是古代的經典，我們稱‘三百千千’——《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩》，甚至包括《老子》、《論語》等。一個媽媽帶著大家來讀‘指讀’，孩子們一邊聽，一邊手指著文本來朗讀、吟誦。‘指讀’的效率很高，可以在較短的時間內讓孩子掌握大量的漢字。”
6歲前掌握1000個漢字
記者採訪到現就職於一家旅行社的王女士，她認為，當小孩6歲以後重心會完全轉移到德語上。他說：“孩子上了德國小學，德語會迅速進步，短期內掌握德語閱讀的能力。如果這個時候再強迫孩子開始學中文，孩子的壓力會非常大，效果也不會好。這就是為什麼在6歲之前，我希望孩子能夠掌握1000個漢字的原因。”王女士現在力所能及的事，就是在語言上可以幫助孩子學中文，讓他能說、能讀、甚至還能寫。
在德國，和王女士一樣著眼幼兒中文教育的家長越來越多。他們相信，孩子的中文基礎越早打好越好，文化影響越早效果越明顯，等孩子有了獨立意識之後，家長就只能引導，不可能再去強迫改變什麼。
王女士向記者表示：“孩子的成長會受到各種因素的影響，至於結果如何我們心裡也沒底。我們只能在孩子年幼時略帶強制性地多做一些，比如，孩子本該睡覺的時候還想玩小火車，我和愛人便會在旁邊用中文講故事，這樣孩子可以邊玩邊聽故事。” |
