航路明確，千帆競渡。在軍委、總部指導下，全軍院校和部隊不等不靠，改革創新，聯合作戰指揮人才培養呈現出朝氣蓬勃的生動局面。
春潮，從校園涌起。國防大學，一批海軍全訓艦艇長、空軍特級飛行員、導彈發射指揮員加入教員方陣，一批高層機關、部隊領導和退休老同志被聘爲教官和客座教授。同時，頻繁派出學員“嵌入”三軍聯合演兵場，實戰化聯教聯訓漸入佳境。
携手聯教，開放辦學。2006年底，江城武漢，我軍首次軍兵種院校聯合辦學“峰會”拉開帷幕，石家莊陸軍指揮學院、南京陸軍指揮學院、海軍指揮學院、空軍指揮學院、第二炮兵指揮學院簽訂教學協作協議，使我軍中級聯合作戰指揮人才缺乏培養平台的問題迎刃而解。
改進手段，完善保障。南京陸軍指揮學院優化配置聯合作戰指揮人才培養教學資源，搭建聯教、聯訓、聯保、聯管教學新平台。
建立機制，鼓勵成才。總部機關每年突出一個重點：優化班次組合、强化訓用一致落實、加强教員隊伍建設……一個個政策文件相繼出台。2006年底，全軍對首批800名優秀指揮軍官和參謀人才進行表彰，幷確定此後每年表彰一次，努力營造大抓聯合作戰指揮人才培養的濃厚氛圍。
與此同時，三軍部隊加强聯合作戰指揮人才崗位實踐鍛煉，開展了形式各异、豐富多彩的育才活動——
廣州軍區認真落實訓用一致原則，采取預留位置、小步快跑、破格提拔等超常措施，使經過國防大學培訓的聯合作戰指揮員提拔使用率達到85.4%。
南京軍區把聯合作戰素質作爲指揮員考評重點，形成了組織上按聯合作戰要求考評幹部、幹部按聯合作戰要求自覺鍛煉的良好局面。
海軍發揮兵種齊全優勢，構建了以“三級七階”爲主體、多級輪訓爲補充的聯合作戰指揮人才培訓體系，基本實現了兵種合訓、指參合訓和機關合訓。
空軍積極探索聯合作戰指揮人才基地化、網絡化訓練新路，構建基礎訓練、作戰模擬、軍事演習互爲補充的實踐鍛煉平台。
第二炮兵大力推進指揮和參謀軍官多崗位交流鍛煉，促使幹部交流由一般型向培養型交流轉變，局部交流向大範圍交流轉變，單一交流向系統交流轉變。
武警部隊派出指揮員參與重大軍事行動聯指决策、與俄羅斯內衛部隊聯合組織反恐演習，有效提高了各級指揮員的聯合意識和决策能力。
一場深入推進的持續攻關 |
