趙樹民深受刺激：“一定要用行動證明：外國海軍能掌握的，中國海軍也一定能掌握！”白天，他在課堂上不放過一點疑問；晚上，他和機組蹲在地上畫航線圖；飛行訓練中，他跟著教員反複琢磨領會……一番勤學苦鑽，他不僅掌握了教員傳授的知識，甚至能糾正教官的錯誤。
一次，教官示範使用某種光標選擇攻擊點，雷達顯示有較大的誤差。趙樹民站起來說：“我認為有更好的方法！”說著，他將按鍵切換了一下，使用一種全新方法選擇了攻擊點，使精確度大大提高。教官先是驚訝，進而承認：“趙，你是正確的！”
畢業考核那天，教室裡掛出兩塊題板，讓學員分別上去填寫答案。輪到趙樹民時，他說：“教官先生，您出的考題太簡單，我想接受更難一些的檢驗！”隨後，他在另一塊板上畫出示意圖，闡述了自己對各種複雜條件下搜索潛艇的難度和概率的分析。外國教官越聽越入神，最後情不自禁站起來說：“趙先生講得非常好，大家都記下來！”
最終，趙樹民以優秀成績獲得培訓畢業證書。
憋足一股勁：加快形成我軍航空反潛實戰能力
那年，黃海某海域。海軍多兵種演習中第一次出現了“海空獵鷹”的身影，趙樹民指揮機組對水下潛艇展開嚴密搜索。
突然，聲呐耳機裡傳來清晰的金屬體回聲。“發現目標！”趙樹民頓時興奮起來。可奇怪的是，水下目標既無航向、又無航速。難道是“敵”潛艇故意坐沉海底或保持懸停？一個航次飛完了，趙樹民還是拿不准。當他請示再次起飛重搜一遍時，演習指揮員告訴他：“還搜什麼？‘敵’潛艇早已撤離了！”
原來，趙樹民發現的水下目標只是一艘沉船。初戰失利，讓趙樹民發現：把學到的知識轉變為實戰能力還有很大一段距離……
練為戰！趙樹民的心情更急迫了。時隔不久，渤海某海域，他和戰友們首次使用某新型機載反潛魚雷打“潛艇聲靶”。這一次，趙樹民格外細心，指揮機組精確完成搜索、跟蹤、定位，果斷撳動發射手柄，魚雷飛身入海，翻波攪浪。不久，指揮艦上傳來好消息：“魚雷直接擊中靶標！”
深海驚雷，宣告我海軍直升機攻潛訓練實現“零”的突破。隨後，他和戰友們編寫出《直升機反潛》一書，這是我海軍航空反潛第一部訓練和作戰教材。
如今，趙樹民已經是一名入伍29年、安全飛行2800小時的特級飛行員。他先後飛過5種機型，20多次參加戰備任務、重大演習和科研試飛，榮立二等功2次、三等功6次，榮膺海軍航空兵“青年精武標兵”。
但是，他鑽研反潛的勁頭始終沒有鬆懈。近年來，他參與了直升機反潛方面的8種書籍、教材的編寫和修改；參加了首台反潛直升機模擬器的論證、研製和試飛；系統研究直升機反潛主要方式，梳理出相應戰術、搜索陣法，總結出一套簡明易記的教學法，籌劃制作的《直升機反潛》多媒體教材獲全軍一等獎。作為人民海軍艦載反潛直升機部隊的第一批骨幹，他還帶出多個反潛機組，使海軍艦載機部隊形成了一定規模的反潛作戰能力。 |
