1997年9月，剛剛走出校門的孫鵬，來到濟南軍區某指揮自動化工作站當了一名普通助工。站領導根據他所學專業，為他量身定做了“成長路線圖”：安排到重要崗位鍛煉，參與重大課題研究，為他組建攻關團隊。
孫鵬主要參與研發的“某型指揮系統”獲軍隊科技進步一等獎。他30歲擔任總工，34歲晉升高工，成為全區最年輕的學科拔尖人才，被評為全軍“十大學習成才標兵”。
如今，像孫鵬一樣通過個性化培養成長起來的拔尖人才，已在部隊戰備、訓練一線當起了“頂梁柱”。
課題攻關引領，團隊合力實現“聚才生智”
2011年2月，某新型裝備列裝某部，由於技術含量高，操作運用複雜，與先期裝備不對接，諸多問題讓各級一籌莫展。
濟南軍區從全區抽調相關專業領銜專家會同列裝單位合力攻關，先後攻克30餘項技術難題，建立了新老裝備之間，海空軍、陸航部隊之間“數據鏈”的互聯互通。
為發揮“聚才生智”效應，他們按照“按編配、集中訓、統一管、靈活用”原則，在全區旅團級單位建立裝備技術幹部工作站，定期組織學習交流、科研攻關、難題會診，培養了一批保障急需、訓練常用、戰時管用的技術骨幹。某炮兵旅高工鄭獻民帶領團隊結合戰備訓練中遇到的實際問題，自主革新16個項目，9項獲軍隊科技進步獎，2項在全軍推廣，研製的“火炮全射界恒位送彈器”，提高射擊精度5倍。
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