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| 艦長劉喆座佑名：指揮打仗，也需要“破案”的縝密思維。
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2007年3月8日，阿拉伯海，各國艦艇“劍拔弩張”。參加聯合軍事演習的12艘不同型號的艦艇，進行主炮對海實彈射擊。
“戰鬥警報！”參演的東海艦隊某驅逐艦支隊“三明”艦艙內鈴聲大作，所有艦員迅速就位。
“穩定跟蹤！”雷達手短促有力的報告聲傳來，實彈射擊一觸即發。武器狀態顯示屏上，綠豆粒大小的目標已經被牢牢鎖定。
艦長劉喆沉著下令：“開始射擊！”“三明”艦在外軍艦艇均未擊中目標的情況下，一舉擊沉靶標。
這一刻，阿拉伯海為中國水兵自豪！
然而，有誰知道，劉喆本來是中國人民公安大學的畢業生。沒當警察當艦長，許多人稱他為“傳奇艦長”。
翻開劉喆的履歷表，一條成才路徑赫然在目：中國人民公安大學畢業——特招到陸軍部隊當軍官——軍事科學院戰略學博士——海軍某新型護衛艦艦長。更神奇的是，他僅用4年多時間就走完了通常需要8至10年甚至更長時間的艦長培養之路。
伏波巡海，倚天舞劍。這條路上，深深鐫刻著劉喆的探索足跡。
2005年1月，劉喆走上護衛艦艦長崗位，組織艦員研究並撰寫了《某型護衛艦防空反導彈戰研究》、《綜合集成加改裝後驅護艦編隊作戰使用問題》等數篇戰法論文，並創造性地進行了“互動式訓練”這一課題的研究。
一直以來，艦艇操演訓練均採取自上而下的“命令式”，由指揮員按照想定下達情節，宣布命令，下級只需按命令執行即可。這種訓練方式使指揮員和戰鬥員都機械地下達和執行命令，不符合瞬息萬變的信息化海戰需求。劉喆提出，讓指揮員和戰鬥員相互出“情況”，只預設前提，不設固定內容和程序，訓練雙方的快速反應和靈活運用戰術能力。當前，這一方法正在支隊各艦推廣。
成功，沒有讓劉喆沉醉。他發現，現代海戰制勝的關鍵在速度和精度。為了迅速捕捉戰機，他憑借自己扎實的戰役理論和計算機知識，逐一熟悉編隊指揮系統各種輔助模塊，苦練制勝高招。
浩瀚中國海，沙場秋點兵。“紅”、“藍”雙方組成的特混編隊在方圓數百海里擺開陣勢。海面上戰艦馳騁，空中戰機翱翔，水下藍鯨出沒。“紅軍”多艘艦艇、水面艦艇及航空兵組成的編隊與“敵”展開實兵對抗。劉喆所在的“三明”艦擔任指揮艦，他泰然自若，端坐在計算機前，嫻熟而準確地將來自岸基部隊、哨艦、警戒機、偵查潛艇報送來的信息快速綜合處理，作出判斷，提出打擊方案。
“攻擊！”編隊指揮員一聲令下，導彈出鞘，艦炮轟鳴，幾十道火舌以排山倒海之勢直撲目標，“敵”編隊很快葬身海底！（來源：解放軍報） |
