新戰士學歷層次普遍提高，對帶兵人素質提出新挑戰
關注情況：新兵最引人注目的就是學歷變化，大學生新兵占14.52%，高中生（含中專）占68.89%，初中生占16.60%。與去年相比，高中以上學歷的新戰士增加了23%。
師政委張凡迪說，這裡有兩個“倒掛”現象：一是“年齡倒掛”。大學生新兵陳強生今年25歲，而新兵班長才剛滿20歲。據統計，40%的新訓班長在20歲以下，而69%的大學生新兵在21歲以上，形成“小班長”帶“大齡兵”現象；二是“學歷倒掛”。83%的新兵是高中以上學歷，而87%的新訓骨幹是高中以下學歷，形成“低學歷”帶“高學歷”現象。新訓骨幹普遍反映，由於整體文化水平的提高，新戰士理解力、接受力和想像力都比較強，思想活躍，強調個性，自主意識和民主意識較濃。
分析與思考：新戰士學歷層次的普遍提高，為部隊人才隊伍建設發展帶來新機遇的同時，對帶兵人形象素質提出了新的挑戰，要求各級帶兵人，尤其是作為“啟蒙老師”的新訓幹部骨幹，要適應這一新變化，進一步加強學習，提高素質，嚴格要求，樹好形象。
努力提高適應能力、自控能力、承受能力
關注情況：調查了解到，85%的新戰士、95%的大學生新兵的親屬對其在部隊的成長進步抱有較高期望；師團各級領導對大學生新兵尤為關注，對其發揮骨幹作用也有較高期望。
問卷結果還反映，多重期望讓大學生士兵思想包袱較重。大學生新兵中，大約三分之一年齡為22周歲以上，擔心報考軍校時已經超齡；有些同志認為部隊生活緊張、節奏快，擔心學習時間不夠；有些同志認為自己雖然上了大學，但數學、英語等基礎課目不一定比高中生強，擔心考不上軍校；還有人認為自己所學專業是環境設計、金融營銷等，感到與部隊需要相差較遠，沒有多少優勢。
接受調查的新兵中，入伍前打過工的占22.29%，與前一年相比，下降5.5%，這部分新兵的社會閱歷比較豐富。在家待業的占14.4%；直接從學校參軍入伍的占53.64%。這部分新兵都是走出家門就進校門，走出校門即入營門，社會閱歷和成長經歷相對比較單一，多數是在順境中成長起來的，心理承受能力相對較弱。
分析與思考：高學歷新兵是部隊建設的新生力量，各級要備加珍惜，要遵循人才的成長規律，克服用才心切、求全責備、育人理想化等心理，幫助他們確立適當的發展目標，制訂長期的發展規劃，解決好期望值過高等問題，提高他們的適應能力、自控能力和承受能力。
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