“利用數據采集卡，將發射裝置的操作指令實時錄制到電腦中，利用專門的軟件進行格式轉換就能播放。”李小龍研製的這個系統大大提高了射手對導彈發射飛行的掌控能力。
此外，為提高專業訓練的訓練效率，李小龍還革新了“單杆操縱器輔助訓練系統”、“成績評定系統”等訓練輔助器材，它們可以直觀顯示射手操縱動作和訓練成績；為全面推行模擬訓練，他參與研製了“激光交戰系統”、“運動坦克靶訓練系統”等設備，讓模擬訓練更加直觀簡便，更加貼近實戰。
首席金牌“武教頭”
去年8月，南京軍區紀念“郭興福教學法”創立50周年示範課目選拔在該集團軍舉行。李小龍作為入圍的唯一戰士教練員，講授的《反坦克導彈對運動目標精准射擊》試教作業因結構合理、內容豐富、形式新穎，受到軍區領導的稱讚。
從2002年開始，李小龍就擔負旅里射手培訓任務。他把傾心盡力培養出一個素質過硬的精兵群體作為自己責無旁貸的使命。
一連指導員魏博江曾是李小龍的徒弟,他記得李小龍利用Matlab軟件，為每名戰士繪制出“三圖一表”：即精神曲線圖、智力曲線圖、性格曲線圖和訓練進度周期表，並因人而異制定個人訓練計劃，大大增強了訓練效益。
李小龍還採用“視頻比對”方法，將專業技術兵的操作過程錄下來，全過程進行比對，分析出每名射手在操作中存在的手法不規範等問題，將訓練成績提高10個百分點。
魏指導員說，李班長為了提高戰士心理穩定性，學習了有關心理狀態和應激情緒等相關課程，巧妙利用“超強度訓練法”、“干擾射擊訓練法”等方法，大大提高了新射手的心理穩定性和抗干擾能力。
一級士官邱大鵬訓練基礎較好，但在蒙眼跟蹤目標訓練中，總是有微小的偏差。李小龍不肯放過，從對運動目標的估速到握杆的力度，一遍遍帶著小邱反覆揣摩，終於讓小邱練就“閉眼能打”的絕活兒。
同時，他還先後跨軍區、集團軍為友鄰單位培訓骨幹5批138人次，並承擔了全軍某型反坦克導彈技術幹部集訓的教學任務。
近年來，經李小龍培訓的戰士中，先後有56人被評為訓練標兵，23人成為專業技術骨幹，9名車長、16名射手在旅以上專業比武中取得第一名。 |
