這裡的演習層次，由低到高，由易到難，逐步向實戰化方向發展。紅藍雙方分開準備，任務和準備情況相互保密，在未知條件下展開對抗。在同一個區域內，有50餘架飛機同時展開，密度之大，強度之高，高度差之小，實屬罕見。
二是演習籌劃組織規範化。“安納托利亞之鷹”演習的組織計劃工作由戰術訓練中心的作戰籌劃部門負責，其最高指揮軍官為中校飛行戰術教官。該中心下設作戰籌劃、情報、電磁環境設置、威脅評估分析、勤務保障以及行政管理6個部門，共20餘人，機構設置十分精幹。其中，作戰籌劃部門的5名少校飛行教官為訓練中心核心成員，演習中，他們就是最高指揮軍官，土耳其空軍司令部、西部空軍司令部不進行跟班幫帶和坐鎮指揮。
每次演習，在3個月前就完成籌劃。根據各參訓國家和部隊的訓練需求，區分不同的訓練層次，制定相應的訓練計劃。白軍只負責對演習過程和安全進行監控，不介入具體指揮。但有影響安全的問題發生時，會叫停空戰。
“安納托利亞之鷹”演習每年要組織多次，多國參訓，飛機多、機型雜，人員的能力水平參差不齊，這樣高強度的對抗演習，組織計劃工作難度很大。但由於組織程序規範，保證了演習的高效運轉。
三是演習監控評估實時化。“安納托利亞之鷹”演習有兩套訓練評估設備，一套是空戰機動監視儀（ACMI）。ACMI由機載的吊艙和地面站組成，能同時跟蹤 80架飛機，實時回傳飛機的位置、狀態以及武器發射和投放的參數信息。另一套是土耳其特有的EHTES系統，它能夠記錄地空電子對抗和地空攻擊的信息。
四是總結講評科學化。在空戰過程中，沒有人對參訓的飛行員進行戰術指揮，即使是參訓的飛行員做了錯誤的戰術動作也不吭聲，讓他錯、讓他吃虧，回來講評的時候再告訴他錯在什麼地方。通過吸取教訓來提高飛行員的空戰能力，是“安納托利亞之鷹”演習的一個重要目的。
“安納托利亞之鷹”演習非常重視評估和總結講評，評估採取個人、紅藍軍、戰術中心講評相結合。演習結束後，所有飛行員都要根據ACMI、視頻回放等數據，認真填寫“空空（地）射擊評估表”，進行個人評估。然後在白軍導調人員的主持下，個人評估與戰術中心自動評估進行比照，最後確定戰果。 |
