誠然，中國教育發展不均衡，有社會經濟發展長期不平衡的因素，但教育質量維繫國家的發展和社會的進步，教育不公反過來又會加劇貧富差距。因為那些不能享受平等教育機會的學生無法與其他人站在同一個發展起點上，失去了用知識改變命運的希望，未來可能淪為“貧二代”，境遇比他們的父輩更凄慘。而這樣的警燈已經亮起——有統計顯示，自20世紀90年代以來，中國名牌大學招收的新生中，農村和貧困地區人數比例呈下降趨勢。
顯然，這份新出台的《綱要》正是因此才特意開篇就強調“教育公平是社會公平的重要基礎”，並設計了多個近期啟動實施的重大項目，試圖擴大優質教育資源覆蓋面，推動教育均衡發展，力促學生“能上學、上好學”。
中國總理溫家寶曾經不止一次在公開場合痛心中國教育弊病，並提出教育改革“要對民眾有所交待，要讓民眾看到希望”。這份新《綱要》當可視為官方的一個“交待”，而“均衡發展”的理念也正符合百姓所期，下一步就看如何調整教育資源（尤其是經費投入），形成一個充滿競爭活力的均衡發展了。 |
