此類假學生案件近期被頻頻曝光。最近，海南大學大四學生林琳上網查詢自己的學歷信息時發現：她去年“被畢業”了，一位與自己同名同姓同身份證號碼的人，去年七月在湖北武漢一所大學順利畢業並拿到了畢業證書，這意味著林琳不能拿到自己的畢業證書。因為按照教育部規定，同一個人不能在兩年內領取兩個大學畢業證書。
另據大陸媒體報道，10年前，河南省尉氏縣高二學生龐躍華拿著張志剛的大學錄取通知書，冒名頂替進入開封市電視廣播大學學習。10年後，順風順水升到副科級，在單位一直叫“張志剛”。據《中國青年報》報道，商丘科技職業學院亦發生多起冒名頂替事件。
無論哪個“羅彩霞”事件都不是一個人或者是只通過一個單位就能夠完成和實現的。它需要通過中學、大學、招生辦公室、教育部門，以及其它部門“通力協作”才能實現，可見腐敗涉及面之廣。
高考被譽為中國第一大考，在“一考定終身”的大環境下，高考成為大多數寒門子弟改變命運的主要渠道。但是千軍萬馬爭過的“獨木橋”，近年卻往往被一些有錢有權有勢的子弟利用各種不法手段霸占。
這些非法行為不僅野蠻地剝奪了一些平民子女受教育的權利，更動搖了社會公平正義的基石，有關部門對此類問題應高度重視。
教育事關國家未來。溫家寶總理近年一再談及教育公平問題，強調教育公平是社會最大公平，國家將致力促進教育公平。要實現教育公平，除了要辦好義務教育，教育資源要向農村地區、革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區傾斜，向薄弱學校傾斜，讓廣大貧苦百姓子女能讀得起書外，還須打擊教育行業種種腐敗問題，切實保障平民百姓受教育的權利。 |
