是什麼造成了階層固化？單就針對北大學生來源的研究而言，在於不均等的教育。當下中國，從作為教育起點的幼兒園開始，優秀的教育資源始終為精英子弟敞開大門，高昂的學費、贊助費、擇校費等等卻將平民子弟拒之門外，欠缺公平的教育環境一以貫之，寒門何能出貴子？就中國整體而言，在於改革隨之而來的問題。中國現代化的改革路徑，使得經濟步入市場化，但行政權力這個上層建築的改革卻未能同步匹配，從而存在權力進行市場尋租的漏洞，權錢交易、權權交易、權色交易等等屢禁不絕，最終形成了代際傳承、趨向階層世襲的利益機制。
階層固化帶來的是社會不穩定性的增加。被視為糟粕的中國數千年的科舉取士制度，如今被歷史學家們大為肯定的是，它保證了社會底層的向上流動，其中緣由在於這一問題的現實指向：從經濟方面來看，社會階層的流動，農民新生代大規模從農村移民到城市，促成了中國經濟的崛起；從社會方面來看，社會底層的向上流動，使得社會充滿活力，推動社會進步；同時，當改革漸進，階層出現固化，使得底層失望、抱怨，“仇官”、“仇富”等反社會情緒聚集，使得社會對立情緒加重，導致社會的潛在不穩定性大為增加。中共執政講求的“穩”就面臨嚴重考驗。
怎樣才能解決階層固化的問題？解決問題並非要放棄改革，而是要推進深化改革。就教育公平而言，具體對策可以是，政府踐行提供公共服務的理念，從戶籍制度改革、財政體制改革等方面的一系列改革入手，配置經濟資源、人力資源、市場資源，讓優秀的教師資源能流向劣勢落後地區，讓寒門子弟能享受精英教育，進而實現教育對於每個人的機會公平。這些已在今年中國“兩會”的政府工作報告中有所體現，難點在於落實。
教育是促使社會流動的關鍵渠道。建構公平的教育體系，能實現社會與國家的和諧穩定。因此，重視當前存在的階層固化跡象，落實推進已部署的改革戰略，是為執政者達至長治久安施政目標的路徑。
人們都熟悉“美國夢”，這是一種不憑借出身，只靠自己奮鬥而達成目標的夢想。中國發展到今天，“中國夢”在中國、在世界上也越來越有吸引力。但若要讓“中國夢”大行於天下，就必須打破階層固化，否則，只是少數人、個別階層的夢，就不是真正的“中國夢”。 |
