第二， 通過高考指揮棒，降低對英語的重視，以提高對語文的重視，這既解救不了英語又救不了語文。此前北京市公布了中高考改革方案徵求意見稿，主要內容是降低中高考英語分值，同時提高語文分值。此消彼長引發給母語和本土文化讓路的猜測。語文教育的問題主要還是得從語文本身來找，不學英語並不意味著能學好語文。
第三， 說到底，要改的不是高考這個筐裡裝進英語還是語文，而是整個筐本身，這個筐的篩選機制。說大點，是中國教育系統培養、篩選人才的機制，這個機制耗盡了無數青少年的光陰，中國學生的辛苦舉世公認，十年寒窗，為什麼培養出來的人才不符合社會需要？為什麼高分低能？
英語改革，只能說是中國教育改革的一個起點，一個突破口，不是終點，不是目的本身。下一步，我們還希望看到語文改革、數學改革、全面高考改革、全面教育改革……不然，人們會用腳投票，給中國教育亮出警告，教育移民也會愈演愈烈。 |
