|
| 資料圖：在上海徐匯區徐家匯街道匯師小學辦班點，做暑假作業的小學生向大學生志願者請教問題。（新華社） |
中評社香港7月16日電／近日，中國政府印發首份關於義務教育改革的綱領性文件。其中明確提出，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。這一要求很快引發廣泛關注。中國教育部副部長鄭富芝對此回應，作業是留給學生的，讓家長做了，長此以往，向孩子灌輸了自己該做的事讓人代替的思想，這不是教育的初衷。
美國《僑報》7月11日載文《小作業藏大問題 如何破解中國家長們的“作業焦慮”？》，文章說，咆哮、哭泣、崩潰、心梗……在近些年大陸媒體的報道中，每當涉及家長陪寫作業的話題，常會看到這些讓人哭笑不得的字眼。對於億萬中國父母來說，“作業困局”已然成了一個難以愈合的民生痛點。此前，各地方教育主管機構也一直在想辦法，出台各種措施試圖杜絕這種現象。這次中央層面更是直接發話，達到了解決問題的政策極限，用鄭富芝的話講“如果哪個學校哪位老師違反了中央規定，要嚴格查處”。
可以預見，短期內，在中央政策的強力約束下，“作業困局”的窘境將出現改善的局面。對下一代的教育，學校和家庭都應各盡其責，誰也不能甩鍋，必須形成有效的合力，對孩子進行正確的價值引導。但長期看，如果不解決“中小學生課外負擔重”的根源問題，“作業困局”最終仍會以其他形式爆發出來。
比如，去年8月，官方印發《防控兒童青少年近視實施方案》，提出小學一二年級不布置書面家庭作業。可是，作業少了，家長卻不淡定了，有人組團找學校“討說法”，有人組建家長群，自行給孩子布置作業；今年6月，在多項小學英語等級測試被叫停後，僅剩的劍橋英語考試名額遭瘋搶，報名費被炒翻10倍，家長只為孩子在小升初時多一張證書，多一個競爭的籌碼。 |
