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| 5月26日，孟加拉國達卡大學現代語言學院中文系的楊金香老師在課堂上向學生提問。新華社 |
中評社香港5月27日電／孟加拉國達卡大學現代語言學院中文系有一名備受師生尊敬的漢語教師，她就是中國國家漢辦派來的中國語言大學老師楊金香。
據新華社報道，楊老師2005年8月來到孟加拉國達卡大學任教。她既不會英語，也不懂當地的孟語，可她在不到兩年的時間裡培養出了19名以優異的漢語成績獲得中國政府獎學金的優秀學生。楊金香就此接受了記者的採訪，談了她在達卡大學擔任漢語教師近兩年的親身感受。
在談到用漢語教漢語效果好，還是用學生可以聽懂的語言教漢語效果好時，楊老師說：“我堅信用漢語教漢語效果更好！”
剛開始的幾節課，曾在中國留學6年的阿富紮爾老師一直跟著楊金香上課，為她建立起與學生之間的互動，然後楊老師就開始用漢語獨立上課。
她說：“阿富紮爾在上課時，學生對他依賴感很強，如果不懂就會用孟文提問。而在我的課上，由於我不懂英文和孟文，學生沒有依賴，因此聽講時非常專注，這對他們學習語言很有幫助。如果遇到不懂的問題，學生還會強迫自己用漢語發問，這樣一來，我班上的學生當然進步得更快。”
楊老師說：“教孟加拉人學漢語要從漢語拼音教起，孟加拉人和中國人在發音上有一定的區別。例如，Z、C、S這樣的音，孟加拉人發不出來，因此我就要求他們在這些發音上加強練習。”
在教學生學習單詞的時候，楊老師配合手勢和教具以達到讓學生理解的目的。為了真正讓學生學好漢語，楊老師經常變換著方法教學，大大活躍了課堂氣氛，提高了學生學習的興趣。
楊老師給一年級學生出的試卷，有看拼音寫漢字、聽力、造句和作文。不少答卷字跡工整，作文也寫得十分流暢。學生們在不到一年的時間裡可以達到這個水平，無疑是對楊老師漢語教漢語教學方式的肯定。
楊老師說，在孟加拉國呆了快兩年，她已經完全融入了當地的環境中。她把學生視為自己的孩子，而學生也親切地稱她為“中國媽媽”。
去年，楊金香老師有12名學生獲得中國政府獎學金，今年又有7名學生獲此獎學金。 |
