據此而論，光山縣縣委、縣政府等機關及其有關負責人，在校園安保，以及校園慘案發生後的善後處理等方面，都做得非常不到位。
不過，直言不諱地講，諸如光山縣校園之慘案的一再發生，其實跟中國教育部等有關部門也不無關係。
譬如，2011年12月，中國教育部公布中小學及幼兒園教師標準徵求意見稿，其中首次將保護學生人身安全列入教師標準。特別是幼兒園和小學教師專業標準中提到，教師要將保護幼兒或小學生生命安全放在首位。2012年4月，中國教育部發布預警通知，要求各地教育行政部門和學校要切實加強中小學幼兒園安全防範，落實學校“人防、物防、技防”措施，特別是抓好學校門衛防範、宿舍值班、巡邏工作，嚴格落實外來人員進出登記制度，及時制止無業人員、精神病患者、來歷不明人員進入校內。
實事求是地說，中國教育部上述舉動，跟2010年中國發生一系列校園慘案後的相關所為，皆屬“雷聲大”之列。如果其真的能一一落實，那麼定然會讓中國校園安全很多。
然而，據2012年8月17日《京華時報》報道，8月16日，中國教育部部長袁貴仁在部署開學後校園安全問題時指出，爭取在2013年達到每所中小學、幼兒園配備1—2名保衛人員的目標。
毫無疑問，袁貴仁部長的這番表態，客觀上就是軟化校園安保工作，就是典型的“雨點小”。
常言說得好：“上有政策，下有對策”。更何況，在眾多地方政府及其有關決策者看來，既然教育部把有關校園安保目標定在了2013年，那麼其往往就覺得急於解決校園安保問題了。換言之，中國教育部的“鬆口”，客觀上給地方忽視校園安保撐了腰。
有關新聞表明，有著幾百名學生的光山縣陳棚小學在學生上課期間，其大門就沒有一個安保人員值守。這，事實上就是中國教育部等有關部門在安保問題上“鬆口”的惡果。
但是，學生是長輩的精神支柱，是家庭的希望，是社會的基石，是國家的動力源，是民族的未來，是人類的火種。所以，筆者羅竪一認為，在校園安保上不能“雷聲大，雨點小”。當然，正如溫家寶總理所講，“我們除了採取強有力的治安措施之外，我們還要注意解決造成這些問題的一些深層次的原因”。（時間：12月17日 來源：21CN網） |
