大學生不用功甚至厭學現象的原因比較複雜，但缺乏積極向上的理想和追求，僅是貪圖享受、快速成才致富，或是想不勞而獲，即是當下一些大學生的心理狀態。而如果大學生沒有達到學業要求，學校就可以根據規定給予他們各種處罰，包括提醒、勸導、告誡、留級直至勸退或開除。事實上，我國所有高校的畢業率都無法達到百分之百，總是有一部分學生因為不用功而最終無法正常畢業。
可見，即便大學生學習不刻苦沒有“違法”，卻也當引起重視不刻苦學習，就是一部分大學生的學業觀，乃至價值觀和人生觀出了問題。客觀地講，當前對大學生在學業上的引導，在價值觀和人生觀上的矯正，做得并不是很到位。一提到對學生進行價值觀和人生觀的教育或引導，不少人就嗤之以鼻，認為那是說教。可是，大學生缺乏學習動力，不務正業，難道與此無關嗎？當然，不刻苦學習的大學生不是大多數，但即便是很少一部分，如果加起來，就我國大學生這一龐大基數來說，都是一個“大群體”。由此，高度重視對大學生價值觀和人生觀的培育，再也不能當玩笑對待了。（來源：齊魯網 作者：劉天放 本文略有删節） |
