此外，城鎮化進程的加快，可能會引發城鄉結構的差異和逐漸拉大的“數字鴻溝”，具體像互聯網基建的普及度、網絡使用率的落差以及數字消費的差距等，都是影響城鄉協調發展的關鍵。近兩年電商扶貧、視頻社交平台向農村地區的業務延伸和影響力滲透，正在不斷消除城鎮化帶來的認知障礙。通過互聯網助推農村地區的數字化轉型等，也成為人口數據變化延伸出的外圍課題。
【人口受教育程度】
數據：據2020年普查數據，全國人口中，具有大學文化程度的人口為21836萬人。與2010年相比，每10萬人中具有大學文化程度的由8930人上升為15467人，15歲及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降為2.67%。
觀察：中國社會科學院人口與勞動經濟研究所研究員鄭真真強調，對於人口的受教育程度，不僅需要看到全民普及情況，也應當重視教育發展的軌跡以及男女兩性差距的變化，尤其是當前社會中受教育程度對女性觀念的影響，從而避免出現發展不平衡不充分的問題。
同時，受教育年限也反映出了勞動人口的年齡變化。勞動力素質和數量的普遍提高，對各產業的數字化轉型、社會的服務水平以及社會分工的精細化程度，均起到了良性的推動作用。
當然社會人口受教育程度的普遍提升也使城市競爭壓力加大，學歷帶來的溢價正在逐步減弱，就業難度也在增大。未來的城市競爭也逐漸變成基於素質型人才的高維競爭，近幾年發達地區不斷加碼的“引才政策”，就是各大城市在爭取人力資本競爭優勢的體現。
而從產業格局上看，受教育程度的普遍提升也帶來了近幾年教育行業的投資風口。越來越多的人在中青年的教育上投入更多的金錢和精力，來提高新增人口的教育競爭優勢，使人口紅利向教育紅利轉型，并成為驅動經濟產業升級的因素之一。（來源：大衆網 作者：張靜寧） |
