中評社香港2月11日電／針對民進黨政府推動教科書的“去中國化”，“立法院”國親黨團將提出釋憲案來進行反擊。有“立委”指出，“教育部”透過編寫課程綱要來控制教科書內容，形同對年輕學子洗腦，同時違反“憲法”增修條文笫十一條的言論、出版與講學自由，“憲法”第二十二條規定學習自由的受教權，以及保障多元文化等。
台灣中央日報網路報今日發表社評表示，同意這些泛藍“立委”的看法。坦白說，“教育部”這項行動的嚴重性，已經不止於違憲與否的問題，而是影響到百年樹人的問題，值得民眾密切關注。在國民黨統治時期，台灣的經濟與政治發展，曾展現傲人的成績，受到舉世的肯定，這應歸功於當時政府對於教育的重視。台灣幅員狹小，自然資源有限，但教育卻非常普及，提供了很大的人力資源，可以說取之不盡、用之不竭，不但提升了台灣的國際競爭能力，也創造了舉世聞名的“台灣經驗”的政治和經濟奇蹟。
社評指出，民進黨執政後，不斷提出“教育改革”」的口號，但不改還好，愈改愈糟。教育體制被改造的體無完腐，教育的品質更是每況愈下。主持教改工作者，最後不得不為失敗負起責任，公開向社會大眾致歉。儘管如此，民進黨在意識形態掛帥下，還是藉本土化之名，把政治的黑手伸向了純淨的教育界，而修改教科書內容，就是其中的一個手法。例如，“教育部”這次利用編寫課程綱要的機會，大幅改變中學的課程內容，把統獨爭議納入其中，重新界定台灣與大陸領土的關係，目的就是配合民進黨正在大力推行的去中國化。
社評認為，民進黨修改課程的作法，和日本當初的竄改歷史教科書，可說異曲同工。日本的舉動不但遭到鄰近國家的強烈反彈，連日本國內的有識之士，都不免為此感到憂慮，擔心日本下一代會忘記歷史的教訓，重蹈過去軍國主義的覆轍，使戰後日本復甦的成果，轉瞬間毀於一旦。
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