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| 解放軍新型99式主戰坦克主炮開火。（資料圖） |
在現有條件下如何推進軍事訓練向資訊化條件下轉變？濟南軍區某裝甲團在突破中求發展，通過改革訓練考評方式、強化重難點課目訓練等舉措，為演兵場注入了新的活力，促進了訓練品質和整體戰鬥力的提高。
4月10日，在這個團的戰術訓練場上，一場複雜電磁環境下的通信訓練考核正在緊張進行。面對強大的電磁干擾和異常複雜的戰術背景，八連參加考核的10名車長各顯神通，紛紛採取有效措施確保了通信指揮的不間斷。
考核完畢，10名車長滿懷信心地等待好成績時，主考官、團參謀長李明剛卻給大家來了個“當頭一棒”：“在本次考核中，你連一名車長在‘敵’冒充時發覺不及時，沒有迅速啟動電子反干擾單元和跳頻保密單元，導致通信內容洩露，作戰行動被‘敵’掌握，為此，你連該課目考核結果總評為零分。明日進行補考。”
以往，這個團在組織單兵分業訓練考核驗收時，一直採取“四級制”對單兵逐個考核，爾後對照《軍事訓練與考核大綱》規定的優良率計算連隊總評成績。由於原有的這種考核方法突出的是個人軍事素質，而對連隊整體實戰效能的評估重視不夠，導致一些單位把主要精力放在了提高連隊優良率上，在連隊總評成績達到優秀後，就直接轉入下一個訓練課目。
議訓會上，團黨委認真分析這種組訓方式的缺憾，重新研究制定了單兵分業訓練考核的措施。他們明確規定：對各單位單兵分業訓練考核成績的總評結果，按照模組式評估方式進行。單車技能訓練有一人成績不合格，則該單車總評成績不合格；連隊指揮訓練有一車不合格，則連隊總評成績不合格。
這種考核方式的改變，有力地促進了部隊整體作戰能力的提高。八連在考核中因一名新車長一時疏忽導致全連考核失利後，連隊訓練骨幹及時幫助他查找原因，反復組織訓練。在第二天的考核中，八連的10名車長人人都發揮出了最高水準，個個都考取了優秀成績。
“全連射擊，M101號，目標‘敵’步兵，榴彈瞬發引信，4號裝藥，尺規×××，間隔×秒；3號裝藥，尺規×××，間隔×秒；2號裝藥，尺規×××，3發同時彈著，放！”隨著指揮員洪亮的口令，全連官兵快速精確、有條不紊地完成了裝定諸元、瞄準、裝填、發射等一系列射擊動作，6門迫擊炮發射的18枚炮彈如同長了眼睛，同時在同一目標落地開花。這是4月上旬裝步營炮連連長劉煉鋼組織全連官兵進行“單炮多發同時彈著法”射擊訓練的一個場景。
“單炮多發同時彈著法”是炮兵射擊訓練中的難點課目。這種射擊方法對射手素質要求非常高，組訓難度和安全風險也比較大，平時很少訓練。在年初召開的團黨委議訓會上，團長焉壯志把炮連“單炮多發同時彈著法”擺上了桌面，明確要求炮連全連都要掌握這一實彈射擊技術。
經過兩個多月的嚴格訓練，目前炮連官兵人人都掌握了“單炮多發同時彈著法”的實彈射擊技術。
受此啟發，該團裝甲車水上駕駛、坦克排集火射擊、坦克岸灘衝擊等一批風險大和組訓複雜的實戰化訓練課目，相繼亮相演兵場，成為團隊整體戰鬥力提高的突破口和新的增長點。（來源：解放軍報） |
