教育團體多支持議員憂混亂
教育局局長孫明揚昨馬不停蹄為“微調”政策解畫，早上分別與各教育團體會面，及到立法會向議員講解“微調”政策。雖然“微調”政策獲部分教育團體支持，但代表近二百所中中的中文中學聯會認為政策違背母語教學政策，執委會更決定集體辭職；而在立法會會議上，多位議員亦炮轟“微調”政策提出的教學語言安排混亂，擔心中學為競爭收生而濫用“化時為科”。
中中執委不滿決集體辭職
孫明揚昨晨率先接見教育團體解釋方案，出席的十名校長來自津貼中學議會、英文中學聯會、補助學校議會及直資資助學校議會，中文中學聯會及中學校長會並無派員出席。十位校長代表於會後表示，一致支持“微調”政策，英文中學聯會主席陳璐茜表示，明白學生同時學習兩種語言存在兩難，但為了將來銜接大學，家長和學生須作出選擇。無派員出席會議的中文中學聯會在中午發表聲明，認為方案違反母語教學政策，該會執行委員會更決定集體辭職，以示不滿。該會外務秘書指稍後會召開內部會議後始正式解散委員會。
據了解，孫明揚在獲知中中聯會執委會集體辭職後，隨即安排政治助理聯絡該會，但未能聯絡上，遂於傍晚發電郵予中中聯會，邀請代表在下星期會面，聽取意見。
余若薇：家長無所適從
在立法會的會議上，多名立法會議員亦批評“微調”政策混亂含糊，其中議員余若薇形容政策是“七拼八揍”，令家長無所適從。孫明揚解釋，校本自決如同餐廳餐牌“任你揀”，讓學校有更多選擇，旋即引起余若薇反彈，“局長點可以話教育等於去餐廳點餐，教育係唔講得笑。”他稱將透過家教會向家長繼續解釋。
教育界議員張文光則批評，“化時為科”是“大變”而非“微調”，“即使學生在中一英語水平未達標，學校亦會選擇用英文教授數學及科學兩科，學到的英文生詞不見得很多，卻影響他們的理解能力，最終影響成績。”他擔心隨着適齡學童人口下降，學校為求生存會濫用“化時為科”，不顧學生的實際能力。
孫明揚承認，有學校或會利用機會，標榜初中學科用英文授課作為收生招徠，當局會慎重處理，防止學校濫用“化時為科”，造成不公平的競爭。 |
