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| 中共在層層黨校和幹部學校組織各級幹部、事業單位和國企負責人等，離職參加不同類型的學習班。 |
中評社北京7月25日電（評論員 張沐）目前，中國正處在全面建設小康社會的最重要時期，關係國計民生的改革發展穩定等諸多事務皆十分繁重。面對嚴峻的經濟形勢和複雜多變的新情況、新問題，各級黨政領導機關幹部遇到了“老知識不管用、新知識不夠用”的情況，進而出現不同程度的“知識恐慌”、“本領恐慌”。中共為此在層層黨校和幹部學校組織各級幹部、事業單位和國企負責人等，離職參加不同類型的學習班，以加強思想道德培訓和知識更新，從而進一步樹立起胡錦濤所倡導的科學發展觀。
現實生活表明，隨著當今社會的全面發展，越來越崇尚智慧、知識，無論是權力機關還是各行各業的職位，都需要憑籍真才實力才能取得實實在在的成功。而因循守舊、固步自封，必然脫離實際，落後於時代的發展進步，也必然會出現知識恐慌、才能恐慌，自然也無法在綜合競爭日趨激烈的時代生活中立足。
經歷30年改革開放風雨的中國，成績斐然。經濟發展、物質豐富、生活改善、社會進步，現在更提出要建設“創新型國家”。換言之，就是不願意再做世界的打工階層，要從“中國製造”走向“中國創造”。而從“中國製造”到“中國創造”，雖只一字之改，其涵義卻是千回百折，其路途則仍迢迢艱難。沒有雄厚的科技實力，沒有先進的技術儲備，沒有整體素質的培養，哪來創造？
耐人尋味的是，近年來國家提出的各項指標中，最難實現的是“節能減排”指標，可以說很多地方皆無法完成。有一位省長說，經調查才發現，高污染、高消耗的企業占到該省產業比重的三分之二強，如果全關停，那麼省裡的經濟就要崩潰，因此節能減排好是好，但實在是做不到，科學發展好是好，但真的是沒有本事。顯然，不是省長執行不力、態度不堅決，其背後是大量的資金技術設備、人員素質乃至流動安排等等，還牽涉到社會布局的大調整等等。關鍵還在於，整體上有沒有充分的宏觀視野和決心，有沒有落實科學發展觀的本領和實力。
有人認為，科學發展觀很簡單，只有幾十個字：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。這樣的概括固然簡約，但卻失去其中一重要精髓含義：科學發展觀意味著一種全新能力的培養和全新本領的要求。今年以來，作為中共領導層主管幹部培養教育選拔，執掌組織路線的政治局常委兼中央黨校校長習近平、政治局委員兼中組部長李源潮等，曾多次組織召開會議、深入地方、企業、高校進行考察調研，指導和部署幹部學習實踐活動。並一再特別指出，“多在實效上用功，不在形式上費勁”、“不滿足現狀，不因循守舊”、“力戒形式主義，講成本、重實效，不做表面文章”等。尤其在培養現代化新型幹部上，著重強調了五個方面：
一是“德”能正其身。所謂的“為政之德”，包括政治品德、社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等等，這是幹部清廉為政的基本素質要求。習近平在北京調研時提出，要“把作風建設擺在更加突出的位置，引導黨員幹部特別是領導幹部切實加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風修養”。
二是“才”能勝其任。當今的“為政之才”，大非曩日。不是老老實實上班、俯首貼耳聽話、不招惹是非、穩穩當當辦事，就是好幹部。而是要掌握政策、精通業務、體察實情、擴大視野、勤奮上進、身體力行，張嘴善言，提筆能寫的新型幹才。作為適應當今時代的科學發展觀，要求以人為本，共建共享，構建和諧社會，明確群眾利益無小事。可是很多地方幹部一提到“群眾利益無小事”就頭疼。他們說，過去做工作只要開會貫徹就行了，現在要求跟群眾面對面談話、交流、溝通，等等。沒有領導權威，無威不立啊！幹部說的話，群眾聽不進去；群眾說的話，幹部聽不明白，這樣怎麼和諧，怎麼溝通啊？說到底，這就是“本領恐慌”，就是不會實踐科學發展觀，也就是跟不上形勢。
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