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| 在新教材中，華北地區不再單獨成章節，而是擴大成北方地區，曾引起爭議的陝甘寧地區也一并被劃入了北方地區的地圖中。 |
中評社北京9月1日電／今天，北京市中小學生迎來新學年。《京華時報》記者從部分中學了解到，今年新初二的地理課本發生了較大變化，去年溫總理在北京35中聽地理課後指出，“陝西、甘肅和寧夏劃入華北地區欠妥”，在今年的新教材中，華北地區不再單獨成章節，而是擴大成北方地區，曾引起爭議的陝甘寧地區也一並被劃入了北方地區的地圖中。
記者注意到，中國地圖出版社今年6月新印刷的八年級（初二）上册《地理》課本中，共有四個章節，第一章為“認識中國的地理區域”，其中第一節為“北方地區”。課本中，對北方地區劃分進行了描述：“北方地區南以秦嶺—淮河一線為界與南方地區相連，西以青藏高原邊緣為界與青藏地區相鄰，西北大致以季風區和非季風區分界線的北段為界與西北地區相接，北和東北以國界為界，東臨渤海和黃海。”
與修訂前相比，這一節內容不再局限於華北地區，而將東北平原與華北平原一起合併成“北方地區”，在具體地理分界上也有了更為詳細的表述。老教材中，這一章還包括了“青藏地區”、“沿海地區”、“香港和澳門特別行政區”、“台灣省”等4個獨立章節，在新教材中，則改成了“南方地區”、“青藏地區”、“西北地區”，以往獨立成章節講述的“香港和澳門特別行政區”、“台灣省”，一並歸入“南方地區”。曾引起溫總理質疑的那張華北地區圖也由一張北方地區圖取代。
據悉，出現爭議後，國家測繪局會同相關部門並組織相關專家進行研究。教育部也成立了專家小組對教材進行研究。去年，北京市啟動了針對義務教育課程改革試驗教材首輪修訂，總理的這個問題成為修訂的重要工作。專家曾透露，修訂中，去除了容易引起自然分區和行政分區混淆的內容，對分區的界限解釋得更清楚，便於學生掌握、理解。
■教師反應
修訂教材區域劃分更科學
對此，通州二中地理教研組長張曉朋表示，新修訂的教材對過去的內容重新進行了整合，“華北地區”變成“北方地區”後，信息量增加了，從地區區域劃分的角度講更為科學，也便於學生理解。以往的教材內容有些零碎，切分散亂，如本來按照地理區域劃分，港澳台就應該屬於南方地區，在舊教材中卻將它們分成兩個獨立章節來講授，不利於學生從整體上理解地區特征。
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