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| 兩岸雙方已經簽署了ECFA，彼此間的人才交流將愈趨頻密，但雙方當局應該採取更積極的作法，來促進兩邊的“智力匯流”。 |
中評社台北10月17日電／最近一期美國“時代雜誌”，以中國國務院總理溫家寶做為封面人物，並以封面故事報導發出警語說，未來美國面對的中國挑戰，主要不是人民幣匯率，而是受過高等教育的中國人民。該報導指出，大規模的教育投資，將大幅提高中國競爭力，並使中國的GDP在2040年超越美國，成為全球第一大經濟體。
台灣工商時報社論指出，此項報導確實掌握到了中國整體發展的主題，但也看出，未來中國大陸教育事業之有效配合經濟增長，除需要其自身不斷改革精進外，亦有賴兩岸在文化教育方面的交流及共同創新。在這道課題上，不能忽略台灣的存在。
講到中國的教育體系，其實它近年來的表現並不完美，其中最惹人議論的，是學校營運的“產業化”傾向難以消除，以致“辦學與經商不分”的現象仍頗為凸顯。在這種情況下，教育發展難脫現實利益導向，另也造成學費居高不下的後果，致使大陸中低階層子女不易享有公平的受教機會，也種下社會的躁動不安因子。這樣的教育體系，已造成社會價值觀的誤失、功利主義橫行、短線炒作當道。反之，沉潛修練、誠信禮讓等優良質素都面臨被邊緣化的隱憂。這種現象必須儘速加以改正，否則它將阻延中國經濟在全球的“登峰造極”。
為今之計，首先應由中國政府大幅提升教育領域的財政投資，使其教育體系屬性轉向“公益性”傾斜。其次，則是擴大兩岸文化教育交流，以型塑新的教育理念。關於後一主張，並不是要強調台灣這方面的理念有什麼高明之處，而是我們認為兩岸同文同種，同受中華文化薰陶，理當相互交融彼此對文化的體悟與應用經驗，並共同創造出新的中華價值觀，做為教育方針，以指引兩岸下一代，去追求一種美好的經濟社會環境。
這套價值觀，可以是“禮運大同篇”的精神，也可以另外從諸子百家的學說去綜合求索。無論如何，它的內涵中一定要有“平衡義利”、“講信修睦”、“取之有道”等要素。這些都是老祖宗早就教導我們的，無論大陸人或台灣人對此都耳熟能詳。只是台灣因沒受“文化大革命”的衝擊，對傳統文化的研習與應用幸無斷層，是以其在兩岸文化交流中，可以扮演相當積極且具有建設性的角色。
彼岸當局若能珍視台灣這方面的優勢，並大力加以引用，則大陸將能順利更新其教育體系的思維習性，進而全面改造社會價值觀。且在這個基礎上，大陸將有條件創造出先進的商業文化。這是中國經濟未來稱雄全球的最大推動力量。換言之，未來中國經濟的發展模式，如能具備深厚的文化底蘊，則其將擁有高度理性的遊戲規則，和十分公允的投入報償機制，而蔚成一種優越的“商業文明”。它也是一種“軟實力”，能助益中國實現強國夢想，當然也能為最大多數的民眾帶來福祉。
兩岸在這方面交流合作的空間很寬廣，將來彼此甚至可以從文化教育交流，進一步提升到全方位的“智力匯流”，也就是雙方共同培植人才，及互相引用人才，以整合兩者的智能與創造力，為兩邊帶來最大的共同利益。其實這方面兩岸雙方早就有豐富的“實戰經驗”，主要是以往有頗多的台灣技術專才、專業經理人、學者專家登陸任職，帶去了相當多的智力，且對大陸經濟發展做出了顯著的貢獻。而大陸方面人才之進入台灣，過去也有，只是數量比台灣人才西進者為少。
兩岸雙方已經簽署了ECFA，彼此間的人才交流將愈趨頻密，但雙方當局應該採取更積極的作法，來促進兩邊的“智力匯流”。如台灣方面應擴大招收大陸學生來台就讀，而大陸方面則應主動鼓勵第一流的學子，前往台灣學習。這是方法之一。無論如何，兩岸智力的交匯與融合，是雙方經濟合作效益“一加一大於二”的最大保證。
由此看來，美國時代雜誌最近一期所提出的中國人才競爭力說法，如果拿“兩岸智力匯流”來做佐證，確實會有百分之百的說服力。這方面的意涵，值得兩岸雙方當局深入加以體會。 |
