當然具體的管教方式尚需視具體情況而定，畢竟國際體壇手段強硬的名帥也有一大批，比如曼聯隊的弗格森。他既然能在更衣室裡用一只臭鞋把愛徒貝克漢姆砸出血來，罵臟字就更是家常便飯。但整個曼聯的班底，是“老爵爺”一手從青訓營拉扯成名將的吉格斯、貝克漢姆們。弗格森之於他們，不僅有師生之誼、提攜之恩、甚至有“父子之情”，這是歷史積澱的權威，也是他進行家長式教育卻沒有引發“兵諫”的前提。
無論中外，個案都需具體分析。範斌不是弗格森，他麾下的國青隊員也不是吉格斯們。即便是弗格森，貝克漢姆的憤而出走貌似也給了他一次震撼教育。後來曼聯引入了外來者克.羅納爾多，弗格森的鐵腕就對葡萄牙人柔軟了不少。
所以念不念“三字經”不是關鍵，關鍵是優秀的教練必須是管理藝術的高手。他知道管教的底線在哪裡，知道“嚴格”與“嚴酷”的本質區別，還得擁有知人善用、審時度勢、善於溝通和與時俱進的綜合能力，然後才能因材施教，因地制宜，因勢利導，而這恰是許多國內教練們缺乏的。畢竟一味的高壓未必能樹立權威，而管教總得讓隊員接受才有效果。
回到範斌的例子，不管有何隱情，作為統帥而不能服眾，他無論如何都需要檢討。
體育管理部門也需要檢討。加強對教練的培訓，讓教練盡快轉變觀念、提高自身素質和管理水平是當務之急。否則，科學訓練，可持續發展就是一句空話。 |
