既要懂作戰 又要當管家
美國是老牌航母強國，目前擁有10艘核動力航母，其航母艦長培養體系有一定的可借鑒之處。
“亞伯拉罕.林肯”號核動力航母艦長帕特里克.D.霍爾海軍少將的服役經歷就是典型的範例。霍爾1982年從得克薩斯大學“海軍後備軍官訓練隊”畢業後被分配到海軍艦載機部隊，駕駛當時航母上的主力艦載機——F－14“雄貓”。事實上，在自己的職業生涯中，霍爾共飛過7種不同型號的戰鬥機，有900次航母起降經歷，是一名擁有4000小時飛行經驗的老牌飛行員。
熟知了艦載機作戰理念後，霍爾開始擔任“艾森豪威爾”號核動力航母的副艦長。之後，他還指揮過F／A－18C“大黃蜂”艦載機部隊，擔任過為核動力航母提供補給的“西雅圖”號快速戰鬥支援艦的指揮官，並最終榮任“林肯”號航母艦長一職。
從霍爾的經歷可知，航母艦長不僅要了解艦載機部隊，還要熟悉補給艦等“戰鬥夥伴”。也就是說，領導航母編隊這一大家子，既要懂作戰，又要當管家。事實上，作為航母指揮官，其職責範圍可能遠超管理航母、航母編隊本身，應具備更廣闊的視野和宏觀的戰略素養。
在美國海軍中，很多航母指揮官都有機會進一步參與戰略層面的決策。霍爾就曾擔當美國參謀長聯席會議下轄的“常設聯合部隊指揮部”指揮官，直接指揮過“卡特裡娜”飓風之後的救災行動、針對巴基斯坦的賑災行動。在領導針對阿富汗戰場組成的第76聯合特遣部隊時，霍爾還在組建“反路邊炸彈指揮部”的過程中貢獻良多。這足見一名航母艦長所蘊含的強大能量。
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