“剛剛得知這個消息，非常震驚，喬布斯和他的‘蘋果’是創新力的象徵，他告訴年輕人需要去鑽研核心技術，在設計領域盡情發揮自己的想像力。”生活在中國上海的18歲學生楊力說。
這位年輕的學生通過1年多的研究將自己編寫的“無窮大畫板”程序發佈在蘋果商店上，迄今全球已有18000多名用戶下載，包括來自美國、德國、伊朗的用戶運用這種小軟件，隨意在IPAD上作畫，放大或縮小，並上傳到楊力製作的一個類似“個人畫廊”的服務器上公開展出。
楊力跟隨指導教師王頌讚在中國福利會少年宮學習計算機編程已有7年。中國福利會少年宮是中國改革開放後首個推出計算機課外教學的青少年活動場所，王頌讚則是中國第一批專職輔導青少年學習計算機的教師。
王頌讚回憶，在30年的計算機青少年課外教學中，蘋果電腦的發展歷程有時會被當作教學案例，以此教育中國孩子去理解“具備原創能力的重要性”。
“喬布斯個人的人生歷程對今天中國的家長、教師也有啟發。”王頌讚說，“喬布斯的成功，很大程度上靠的是自學，而且他對未知事物抱有很強烈的好奇心，這都告訴今天中國的家長和教師，不要扼殺孩子的興趣，在課外讓他們多玩一點、多看一點自己感興趣的東西。好奇心是一切創造發明的源頭。”
“目前在中國不缺少創新熱情和創業者，而且中國IT產業的市場潛力、市場規模並不比美國差。正是有了喬布斯這樣的榜樣，可以讓大家在創新方面保持一點敬畏。”方興東認為，在網際網路領域中國網民人數遠超美國，從而給國內的網際網路創業者提供了一個良好的創業土壤。但是對中國的創業者來說，有時顯得過於功利和浮躁，這在一定程度上阻礙了創新的發展。
根據蘋果公司財報顯示，新興亞洲市場的移動設備及應用銷售額呈井噴式增長，中國已成為全球互聯產業集聚度最高的地區之一，也是蘋果全球市場中僅次於美國的第二大市場。
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