中評社北京1月17日電／明末來華的耶穌會天主教傳教士，用天文歷法和時鐘作為禮物進入中國傳教，後因禮儀之爭歸於失敗。而鴉片戰爭後，來華傳教的美英新教傳教士，則通過辦學校建醫院來教化中國，最終大獲成功。
環球時報今日刊文指出，中國人大都感恩美國仗義，“退還”一半庚子賠款來培養中國留學生。實際上，1906年美國伊利諾伊大學校長詹姆斯向總統遞交《關於向中國派出教育使團》的備忘錄明確建議：教育比軍旗武力更重要。美國與別的列強不一樣，從一開始就在中國大辦教育，培養親美文化精英，進而借他們來影響控制中國，是極其深謀遠慮的文化戰略。
文章稱，最初作為留美預備學校的清華大學、燕京大學（今北京大學）、南京金陵大學、長沙雅禮大學（“耶魯”的另一漢譯名）等十幾所美英教會大學，構成了解放前中國大學的大半壁江山，在中國培養了幾代親美知識精英。
改革開放後，中國大多數的留學生是派往美國，政府也持續選送省市高級官員去美國培訓，留美精英深深影響了當今中國的政治經濟文化知識界。
另外，自嚴複翻譯天演論以後，百年中國深受“西方中心主義”的社會進化論蠱惑：西方（尤其美國）代表了“現代”、先進，中國代表了“前現代”、封建專制落後，文化自卑感病入膏肓，構成了中國知識精英普遍親美崇美的文化史觀的原因。
文章表示，日本原先是受美英扶植以制衡中俄。1894年日本發動中日甲午戰爭，是靠了美英財團給日本提供軍事貸款。美國在甲午戰爭期間支持日本侵占朝鮮，美國的軍事顧問幫助日本海軍擊潰中國北洋艦隊，還在外交上幫腔日本向中國勒索賠款割地。1931年至1941年十年間，美國也一直援日侵華，只為了慫恿日本攻擊蘇聯。如今，戰後日本被美國去勢，已淪為一個主權不完整的國家。中日關係，如釣魚島問題，背後其實是中美關係。
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