作者﹕ 馬蓉 廣西南寧 學生
日前，上海一名12歲孩子的母親涉嫌詐騙外逃，警察向學校提出要詢問這個孩子被校方拒絕。校長稱班主任已掌握警方所需的信息，詢問該名小孩並無必要。校長稱不鼓勵孩子揭發自己的父母，這違背人性。（5月11日 《廣州日報》）
該小孩所在學校校長拒絕警方詢問這個孩子，稱不鼓勵孩子揭發自己的父母，這違背人性。校長這一做法引發了社會廣泛熱議。筆者對這位校長很是敬佩，欽佩他敢於拒絕警方的勇氣，不在利益面前妥協的理智之舉。因為他站在了學生的角度上思考問題，做決策。在報道中提到，如果警方出示相關手續證明，該學生班主任可以協助調查，但堅決不允許學生知道，並且要求封鎖消息不讓外部知道這件事，怕對學生造成影響。由此看來，校長拒絕警方詢問學生，不是不配合警方調查辦案，而是真心的在乎學生利益。
在筆者看來，校長維護學生利益，保護學生是責任，也是義務。其實是很普通，很平常的作為，但為什麼這件事會引起這麼廣泛的關注度呢？筆者認為，究其原因現在一個大的教育環境的影響。在這個物欲橫流、利益至上的社會，“壞榜樣”已經占了上風。一旦出現一個“正面”形象便會被極力追捧。但事實上，現在層出不窮的關於學校管理的負面事件，已經在人們心中留下了深深的烙印。因為有太多關於學校利益至上、無視學生利益或踐踏學生利益的事件相繼出現。例如，前段時間甘肅的一個小學假借勤工儉學之名，組織學生集體“采茶”，賺取勞務供學校、及老師所用的行為。
正基於“灰色教育”帶給人們的不信任感，這位因尊重學生的人性而拒絕警察的校長給大家眼前帶去光明。或許大家從這位主張人性化的校長行為中，看到了教育的希望。所以，在針對此事網上的實名調查中，支持校長做法的占很大比例。筆者認為，該校長為教育界樹立了一個“好榜樣”，這個個案的出現刺激著那些不為學生只為自身的學校管理者，希望這個刺激能更長久、更猛烈、範圍能更廣一些。
因此，筆者強調尊重人性的“好校長”不應該僅僅是個案，應該成為一種教育界的一種良好風氣，應該具有普遍性。 |
