領導帶頭，下面自然而然就跟上
為什麼要舉行這個座談會？
劉雲山說，十八大之後，政治局開了兩次會，第一次是研究學習宣傳貫徹十八大精神，第二次是研究改進作風的八條規定，這兩個會議相互有內在的邏輯聯繫。
在他看來，要通過轉變作風、端正學風、改進文風，把十八大精神學習宣傳貫徹引向深入。
“我是帶著這個問題向大家請教，聽聽大家的意見。”劉雲山說，中央倡導改進會風文風，我們也要這樣，所以發言也不要照稿子念，想到什麼就說什麼，對我們有批評意見也可以提。
劉雲山翻開自己的筆記本，準備記錄。
蔣建國是中央宣講團成員。他提出意見，十八大精神不要過度解讀。
劉雲山馬上問：“什麼叫過度解讀？”
蔣建國解釋說，本來十八大報告寫得很直白，很簡明，甚至翻譯成外語都不用做過多解釋，但是有些解讀文章不斷拔高拔高，反而讓人不好理解了。
蔣建國還提到，有些領導幹部對報告的關注，還不如普通群眾。有的幹部還在忙於迎來送往，搞形式主義，報告學得不深，反而被老百姓問住了，難住了。
聽完意見，劉雲山提出，學習十八大精神領導要帶頭，改進文風會風主要說的也是領導幹部，領導帶頭，下面自然而然就跟上了。他說，領導幹部要改進作風，到群眾中去，跟群眾一起學習、座談。
劉雲山說，學習十八大精神，提倡原原本本閱讀原文。他解釋說，經過二傳手、三傳手，可能出現“歪嘴和尚念錯經”，加入了個人觀點，這些觀點可能是錯誤的。
十八大報告原文並不長，習近平總書記的講話也很簡短，劉雲山說，讀原文“劃得來”。
劉雲山告誡說，學習上就要用心，費苦工，要抵制浮躁之風、急功近利之風。
作報告不能超2小時
如何創新方式方法，讓十八大精神深入人心？劉雲山希望從會上得到啟發。
郭金龍提到，在群眾宣傳中要抓好專題互動，對共同關切的問題進行分眾式輔導，進一步凝聚共識。
劉雲山贊同這一看法，他認為“一鍋煮”效果往往不好，要分眾化、小型化、具象化，要互動，老百姓有什麼意見、有什麼要求提出來，然後用十八大精神來解答，效果會很好。
雒樹剛說，中央要求宣講的時候，時間不能超過兩個小時，而且不能念稿子。
劉雲山主張一定不要講太長。劉雲山說，看一部電影才兩個小時，那還是有故事有情節，你作報告超過兩個小時，誰能聽進去？
新聞記者出身的劉雲山，提到了“三貼近”。改進文風會風，把十八大精神落到實處，都要貼近群眾、貼近實際、貼近生活，“否則花架子越多，效果越差”。
毛眾是天橋社區居民，祖輩在天橋賣藝為生。他從小學會打快板、說相聲。作為北京“百姓宣講團”成員，他把十八大報告中的一些關鍵詞編成了快板。
安利利是參加座談會的唯一一位“90後”。她11歲喪父，家庭貧困，曾經連50元的學費都交不起。現在，她是北京師範大學在讀碩士研究生。她也是北京百姓宣講團的成員之一。
她說，本來以為宣傳十八大精神會遭到抵觸，年輕人會很反感。她告訴劉雲山“這是實話”。但是她發現，把自己的經歷講給大家，本身就是對十八大精神的宣講。“每個人都能享受公平的教育”在她身上已經實現。
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