CNML格式】 【 】 【打 印】 
【 第1頁 第2頁 】 
南方朔:重文憑不讀書 台灣致命的病

http://www.chinareviewnews.com   2013-03-26 17:50:20  


 
  但台灣無論正式教育或非正式的閱讀,卻顯然離開這種知識社會的要求極遠。台灣的正式教育和職業訓練班無異。台灣的大學教育不重視每個學科的學術史啟發,不關心思想方法和興趣的培養,也不關心廣泛的人文與自然科學基本素質提高。這遂成了台灣重文憑、但人們除了教科書之外即不閱讀的習性。

  除了正式教育缺乏了那種鼓勵人們對知識好奇的欲望之外,更糟糕的乃是台灣居然是個不閱讀的社會。台灣的國民平均每年閱讀兩本書,平均每年每人購書的金額只有一五三六元。今天台灣的人愈來愈聰明靈巧,大家都很會上網找資訊;當別人呼什麼口號時,我們也很快就學會這種口號。但資訊與口號畢竟不是知識,一個只看資訊但不閱讀的社會,就只能註定是個代工型的社會。台灣缺乏了創新的潛力,只會人雲亦雲的學舌,這真不是沒有原因的。

  啟蒙時代的大師們鼓吹一種知識時代的新價值,就是要對各種人文及自然世界的知識充滿好奇和探究根本的熱情。就小處論,可以透過根本的反省,打磨個人的品質;就大處而言,可以反省社會和政治,創造更好的未來;而對自然世界的道理好奇,即可在科學上有所突破,克服自然對人類強加的限制。這種新價值影響到了整個時代,縱使沒念過什麼書的瓦特,也深受哈奇森啟發,發明了蒸汽機,對人類文明產生了重大的貢獻。那個時代,大家對社會及政治的根本問題都很關心,也造成美國的獨立建國和英國的社會政治大改革時代。一個大家都重視知識的時代,小者有助於個人幸福的創造,大則可以開創整個進步的時代。

  但像台灣這樣的社會,人們不思不讀,對社會、政治的根本問題不能產生新的想法,因此對專制和民主的劃分,到了現在還在糾纏。整個台灣在程度上無法有真正的改革,而在經濟及產業上,別的國家都在快速的進步,台灣卻仍原地踏步,台灣不思不讀,這真是致命的文化疾病啊!

  (來源:中國時報 作者南方朔,為文化評論者)


 【 第1頁 第2頁 】


CNML格式】 【 】 【打 印】 

 相關新聞: