“我們不希望所有學生都是一個模子刻出來的，尤其是那種讓他們服從命令的模子，”他在接受採訪時說，“我們不希望他們把知識複制到頭腦里，而是希望他們成為獨立的個體，只要不太過分。”
他還提議學校減少家庭作業量和上課時間，並把教學重點放在語言、數學和科學等必要的東西上。他說，在維基百科的年代，學生已經沒有必要死記硬背非洲不知名河流的名稱和長度，他當學生時曾被要求背這些東西。
此前，蓬貼擔任過法官，也曾在喬治.華盛頓大學法學院(George Washington University)學習法律。他說，鼓勵學生形成觀點、學會辯論有利於該國的民主進程，泰國在80年前脫離君主專制制度，但其民主進程頗為坎坷。
“如果學生們不能在課堂上表達觀點，那他們如何在社會上行使其言論自由的權利？”他問道。
他在今年早些時候宣布，他將放鬆對頭髮長度的限制，該規定在泰國有巨大的象徵意義，因為它是由軍政府在1972年制定的。規定要求女生必須把頭髮剪到齊耳長，而男生則必須剃短髮，就像軍事院校的學員那樣。新規定正在等待泰國內閣的批准。
蓬貼提出的改革擊中了泰國學校模式的本質。長時間刻苦學習的模式被看做東亞地區經濟奇跡的主要原因，也是泰國在努力躋身亞洲最富有國家群體時力圖效仿的模式。
但蓬貼說，泰國學生被這種模式所窒息，同時學校本身的業績也不盡人意。全國考試成績在下降，而且泰國學生在一個全球標準測試，即“國際學生評估項目”(Program for International Student Assessment)中的數學水平僅排在第52位，位於經濟合作與發展組織(Organization of Economic Cooperation and Development)成員國的平均水平之下，該組織的大多數成員國是高度發達的國家。（這個測試最近的結果是2009年的，那次上海和新加坡的學生分別位居第一和第二。）
變革倡導者認為，目前的課程設置有許多需要死記硬背的科目，讓泰國學生很少有時間去獨立思考。
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