（二）
有聽力障礙的學生參加香港“高考”，可獲安排豁免中英文聽力考試，但芷君並沒有安然享受這樣的“優待”。
“雖然我有聽力障礙，但是我不能這樣放寬對自己的要求，仍應該善用尚有的能力。”芷君說。
曾 芷君最終完成不可能的任務：在香港“高考”——中學文憑試中摘得多科狀元級成績：中文、英文及通識教育科取得最高成績級別5＊＊；兩科文學各取得5＊佳績；數學科則獲4級。
原本可以在心光盲人學校安心就讀至中學三年級，但由於想早些融入主流學校，曾芷君提早在中一時便轉往英華女校。
可是要和正常學生在同一個課堂聽、寫、閱讀、討論，對她而言也是不小的挑戰。“除了吃飯、洗澡和睡覺外，其餘時間幾乎都在閱讀。因為我比一般學生要多花一倍時間讀書。” 曾芷君說。
課堂上，她捧起老師事先準備好的點字筆記，一邊埋頭用嘴“食字”，一邊帶著助聽器聽老師講解。為了不影響其他同學聽講，她只會偶爾拿出她的專用超級巨聲“打字機”記錄筆記。用英語教授的通識課信息量大、觀點多、內容新，課堂上不僅要討論、還要小組代表發言……這些普通學生看了都要皺眉頭的問題，曾芷君都沒有回避。
周小凰老師回憶說，她講英語的速度雖然比較慢，但還是會積極主動發言。“普通學生可以靠看電視、看報紙了解時事，這些對她都是困難，但她的觀點卻經常讓人眼前一亮。”在香港英華女學校裡，不止一位老師感嘆：“難以想象她是怎麼掌握那麼多學習內容的。”
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