3、5歲入學直接讀四年級
兒子2歲時，王靜發現兒子記憶力很好，就找到小學課本系統教學，還買了《新概念英語》整套光盤練習聽力，除了語數英，思想品德、自然、科學、社會等課程亦都學習。
範書愷從小表現出很強的求學欲望，不教新內容，就開始哭鬧。這讓範相夫婦樂開了花，單位應酬能推就推，有空就回家輔導孩子。
到5歲時，範書愷已學完小學主要課程，數學已學起初中的“負數”等內容；語文能背誦兩三百首古詩文；英語學完了《新概念英語》第二册的一半內容，聽力已達到正常初中生的水平。
2004年9月，王靜想讓兒子到縣實驗小學跳級讀三年級。校領導擔心孩子爬樓梯會磕到，不同意這麼早入學。第二年，範相再次求情，“他現在小學全部課程都會了，讓他再從一年級開始讀，他會很厭煩，害了孩子”。
學校不相信，找來一套四年級試卷，範書愷僅用3個小時就把幾門課的試卷都做出來了，幾乎全對。小縣城裡跳級並不罕見，校領導同意了。
還沒到上學年齡，範書愷卻直接讀了四年級。當年期末考試，範書愷考了年級第一。
4、良好作息習慣堅持至今
孩子成績好，當爸媽的很驕傲。不過，王靜覺得，兒子小學成績好並不代表什麼。她教的孩子裡，小學成績比兒子好的很多，但由於沒有養成好的習慣，一上初中就成績很差，有的連重點高中都考不上。
王靜與丈夫商量，現在孩子成績好，應該讓兒子養成良好的學習、生活習慣，並堅持下去，不能打一點折扣。
經過摸索，他們逐步讓兒子養成良好的作息時間，雙休日也不例外：一早起床，洗漱後吃早餐，然後早讀、學習，中午小睡一會兒，讀小學期間晚上10點入睡，讀初中、高中晚上11點必須入睡，讀高三時晚上12點30分必須入睡，每天作息時間一分鐘都不耽誤。
王靜以身作則，即使熬夜備課，也堅持次日比兒子早起。懂事的兒子即使沒睡夠，看媽媽早已起床，他也二話不說，開始早讀。這習慣一直堅持至今，讀高三時，睡覺時間少，但範書愷不用鬧鐘也能準時起床。
小孩子喜歡拖沓，王靜教育孩子，一個小時做完的作業，必須按時做完，絕不拖到下一分鐘，因為每一分鐘都有該做的事情。不斷言傳身教，範書愷學習逐漸有章法。王靜說，她帶過那麼多學生，很少有學生能做到這一點，“很多成年人也做不到這一點。”
兒子領悟能力好，做題出手快。範相夫婦覺得，應該多教孩子新知識，讓他常常有新鮮感，感覺“學無止境”。他們給兒子買來很多書，古今中外、天文地理、小說散文無所不包。至今僅買書就花了一萬多元。書架上成套的中外名著，範書愷在初中時全部看完了。範相又在縣圖書館給兒子辦了借書證，經常帶他去借書。
海量的閱讀，讓小書愷盡情地感受著文字的魅力和思想的力量，也讓他比同齡的孩子顯得早熟許多。
5、人人家裡都有“神童”
河曲縣實驗小學實行五年制，2007年7月，年僅7歲半的範書愷小學畢業，升入河曲縣實驗初中，並正常地讀完初中、高中。
範書愷的高中班主任苗建民說，範書愷智商並無異常，他能走到今天，與家庭教育至關重要。“他一出生，父母始終給他傳遞正能量，一步一步的教育都非常用心，難能可貴，一般人根本做不到。尤其是他的母親，幾乎每天都沒有離開過孩子。這樣的家庭教育出這樣的孩子，不是奇跡，是必然。”
高中三年，每個任課老師幾乎都接過範書愷的“求助”電話，疑問從不過夜。範書愷領悟力強，但從不投機取巧，做的題比別的同學都多。
讓苗老師嘆服的是，很多家長不管孩子成績好壞，都喜歡在節假日、晚自習後讓孩子上興趣班、補習班等，而範書愷父母從不這麼做，他們尊重孩子的成長需求、興趣愛好。
“養成好習慣，長大了就不用怎麼操心了。”王靜說，拿到清華大學錄取通知書，範書愷仍然每天堅持讀書、練字、跑步。
王靜感慨，學習是一個長期、持久的過程。很多家長只關心結果，卻忽視了過程，其實養成好的習慣最重要。一些家長以為花高價錢搞課外輔導、報特長班，孩子學習就能上去，其實這是以愛的名義在傷害孩子。“很多人羨慕我們家出了一個神童，他們不知道，人人家裡都有神童……” |
