儘管說階層流動、職業變動，未必是壞事，可“醫不過二代”等現象，也表明了這些行業的從業者職業認同度的低下。而在健康的社會生態中，雖然“子承父業”未必就科學，可每份職業都該有其尊嚴，都應被認同。
論理說，醫生或教師等，其待遇等未必就很差，尤其是跟農民工等群體相比。可他們職業認同的匱乏，折射出弱者心態的泛化，也投射了職業格局的不平衡—代際傳承，不過是行業“好壞”的一張試紙。
魯迅曾說，“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。”若子不承父業，只是正常的社會流動，倒也無妨；只可惜，當下“醫不過二代”及某些教師“不希望子女當老師”等現象，是源於職業尊嚴的缺乏。當醫生總得為“看病難”“看病貴”背書，也被習慣性地視作“以藥養醫”畸形利益鏈上的受益者，當教師總成教育投入不足的底層承受者……誰又來消弭他們不願“子承父業”的苦楚？ |
