中評社台北3月21日電／不與學生見面對話，馬英九選擇與當年李登輝處理野百合不同的模式。他將召開院際協商化解行政立法兩院僵局，給學生隔空上一堂民主法治教育課程：憲政體制內仍有解決方案，霸占“國會”是傷害民主、斲傷代議政治的錯誤手段。
中國時報報道，學生攻陷“立法院”後，馬英九早開始思考如何恢復“國會”運作。他雖肯定學生熱情，卻認為霸占“國會”不可取，決定比照先前會計法覆議案，邀集行政、立法兩院協商，策略是化解憲政僵局而非回應學運，刻意兩者切割處理。
執政黨不願正面回應學運，就是擔心這一招若奏效，未來各項施政難以施展。群眾變本加厲，下次就是霸占“總統府”，屆時台灣就淪為泰國、烏克蘭。
昨日兩小時府院高層會議上，吳敦義直指此舉傷害台灣國際形象，“在任何國家，‘國會’被占領都是天大的事！”江宜樺也認為台灣民主健全，不僅有“國會”也實施選舉，“學生抗爭的手法值得商榷。”
在吳敦義、江宜樺表達意見後，等於馬江吳三人取得一致立場。優先順序就是恢復“國會”運作；其次是透過朝野協商處理《服貿協議》，回歸憲政運作常軌。
據透露，王金平私下也向藍營人士坦言，學生這次霸占議場“太超過了！”但如何恢復“國會”運作，恐怕仍是一大挑戰。
由於學生有民進黨“立委”輪班“護衛”，由王金平透過朝野協商，讓綠委退席、學生和平退場，這是最佳的方案；否則，短期內要恢復“國會”運作，就要靠警力介入。
而爭執點在於“國會”自主”、“社會秩序”。是否由“立院”駐衛警抬走綠委、政院支援警力協助驅離學生，但此舉涉及動用警察權，王金平不會同意，背後又涉及複雜的馬王角力。
另一種是拖字訣，讓學生多霸占幾天，這也是以拖待變的策略，就看兩一邊抗壓力較高。當然，社會動盪的風險太高，執政黨也要承擔更多風險。
“解鈴還需繫鈴人”，源頭還是回到服貿審查。當民進黨全台動員，學運升高成為藍綠對抗，但不論透過“立院”朝野協商，甚至馬蘇朝野領袖的《服貿協議》辯論，都可找出解套方案。要怎麼化解這場憲政爭議，答案已呼之欲出。 |
