中評社台北3月28日電／“立法院”學生堅持不退，甚至攻占“行政院”的失序行為背後，這個社會的確有一種仇恨的心理存在；而仇恨往往是因誤解引起，當務之急是消滅誤解。
中國時報今天發表署名沈世宏的文章指出，因為任何社會絕對無法排除一些人，為了利益或高遠的價值而刻意選擇對其有利的事實，甚至扭曲事實製造誤解與仇恨來達到目的。這就是何以爭議事件總是各說各話，跟隨的人則憑偏好採信其中一方敘述的事實與推論。少有絕對權威的人可以指出兩方事實與推論間的明顯矛盾來排除誤解或扭曲。
另外，以筆者從政經驗，大大小小的事被有心人不斷扭曲，在“環保署”近6年時間需要發出454件澄清新聞稿，耽誤正事不說，許多扭曲及其他部會被扭曲的，根本來不及澄清。所以這個社會不斷累積誤解，形成怨懟甚至仇恨執政者，可以說是每天都在發生。
避免誤解方法很簡單，每當有重大爭議時，爭議相關各方就應先推出代表，成立獨立運作的事實與推論方法的澄清會議，或稱之為“事實真相還原會議”。如果爭議屬專業問題，推出的代表必須有該專業領域知識。
會議目的不在決定各方誰對或錯，也不在決定採行哪方主張，而是要聆聽各方陳述主張所本事實與推論後，及時釐清各方所作因果論斷或預測未來，引據過去事實的確實性、發生時序及推論因果的關連性及推測未來的方法。
排除誤解 消弭仇恨
在各方有限資訊及證據下，公開的會議過程只須共同確認足以確定的事實及推論方法；無法確認的，就告訴大家現階段無法釐清。這是基於各方有共識的事實真相及透明的推論方法，來消除誤解而避免猜忌，最具公信力的程序，仇恨即無由而生。
筆者以為反服貿學生如何讓這次學運有具體制度面貢獻，就是藉此機會建立公共政策在依法決策前，有公眾參與釐清決策事實基礎與推論方法的透明化機制，引導邁向成熟開放的民主社會，消除誤解及仇恨。
反服貿學生所知過去的事實與因果關係及推測未來的方法，與政府引用事實及主張的明顯差異，所產生的誤解或仇恨，是可以藉上述“事實真相還原會議”來共同討論澄清的。但面臨無法澄清的，仍須作決定時，還是必須回到“憲法”及法律授權的“立法院”去作決定。 |
