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| 漫畫：英語退出統一高考 |
中評社香港6月12日電／最近，英語科目退出統一高考的話題被高度關注。雖然英語考試將於2017年“徹底退出高考”的消息被教育部相關人士澄清為誤讀，即“退出”只是與每年6月初高考的“正日子”分開，轉換為一年多次的社會化考試，但其引發的議論，卻並沒有局限在英語考試與整個高考的關係上，而是涉及到整個高考制度的改革，甚至涉及到整個教育制度的改革。
美國《紐約時報》6月7日載文《英語退出高考？哪有那麼簡單》，文章說，中國的高考制度應該改革，也必須改革。問題在於怎麼改。怎麼改，則又涉及到高考為什麼要改革的問題。這個問題也可以反過來問：中國的高考制度不改革行不行？或者還可以問：英語考試的改革是否有利於推進中國高考改革的整體進程？如果在高考制度改革和教育制度改革方面還沒有達成統一認識的情況下，就選取英語作為高考改革的突破口，那麼，這樣的改革除了將英語學科邊緣化以外，可能不會產生其他結果。
在整個高考制度、教育制度不變的情況下，高考的指揮棒功能不會變。在高考科目中弱化英語的結果，極有可能導致一些學校削弱英語課程的教學。雖然教育部稱具體改革方案短期內不易出台，但是有相關消息稱，採用“一年多考的社會化考試”之後，英語聽力在考試中的比重有所提高，但考試要求的知識與詞匯量則都遠不及2013年以前的高考。 相比之下，文科綜合和理科綜合預計由300分增至320分，語文的分數則可能由150分提高至180分……當然，這只是一種半官方的“推測”。此類官方“放風”與輿論猜測的結合體還有不少，他們使得高考改革顯得更加撲朔迷離。
從減負的角度看，把英語考試選為高考改革的突破口似有道理。因為學習英語的確要占用大量時間。並且，從學習時間的構成比例來看，學習英語也確實占有其中不小的比重。但問題在於，“減負”也好，更加科學地安排高考科目、調整高考功用也罷，以此為目標的改革，也並不是把占用學習時間最多的科目減掉那麼簡單。
如果以減負為標準進行改革，那麼下一個在學生乃至家長歡呼聲中被降低分值甚至被取消的高考科目也許就應該是數學！因為對於許多學生來講，學習數學占用的時間一點也不比學習英語占用的時間少，而學習的效果卻可能更差——許多學生擅長的“死記硬背”功夫在數學這個注重思維和方法的學科上更顯事倍功半。
有人從“有用”的角度來解釋降低英語在高考中的分值和取消英語科目考試的合理性。但是，如果“有用”的理由成立，那麼，對於絕大多數人來說，小學以上的數學課程也完全沒有開設的必要。更何況，對於“有用”，學習目標、生活目標和人生目標不同的人，會有不同的看法和選擇。而高考改革目標的設定，以及由此所影響的英語教學目標的設定，都有一個究竟要更多地遷就哪一部分人的問題。 |
