中評社香港6月25日電／“2014年高考成績揭曉，河北衡水中學學子勇奪河北省文科總分第一名、並雙雙包攬河北省文、理科狀元，以絕對優勢摘取全省十五連冠。李榕榕以715分的優異成績勇奪河北省理科狀元； 郭寧以676分的優異成績勇奪河北省文科狀元；何黛晴以680分（含優惠分）的優異成績勇奪河北省文科總分第一名。”在這份來自河北衡水中學的喜報中，人們看到這座“高考工廠”的實力。
衡水中學的官方簽名頗為意味深長——“衡水中學，給學生終生難忘的教育”。的確，從層層選拔進入衡水中學，到高考結束離開母校，衡水中學帶給許多學生的，首先是一份堪稱完美的高考成績單，但三年的高中生活是否稱得上完美，可就另當別論了。據說，這所中學的學生每天早上5點半就得起床，然後一直學習到晚上10點10分，許多學生的校內作息時間都精確到分。
身邊有位老家在衡水附近的同事，提起衡水中學這張地域名片，他卻沒有表現出自豪感。他認為這是畸形高考制度的產物，沒什麼好高興的，年年發的考生喜報，如同給中國教育的當頭一棒，哀大於喜。當然，這位同事的孩子，一出生就有了北京戶口，如今也在剛剛結束的北京市小升初過程中，成功晉級名校。不知道如果當年，他的孩子落的是河北戶口，他會不會也找人托關係，想方設法把孩子送進“高考工廠”深造。
高度決定視野，也有人說如今是出身決定命運。對許多北京、上海的家庭而言，送孩子進這樣一所“高考工廠”，把青春最為絢爛的三年，都貢獻給題山卷海，已經不是什麼成功的選擇了。有條件的家庭，開始忙著讓孩子考美國高考、參加各種社會實踐活動、出國參加夏令營……甚至國內的高考都不是什麼首選了。對這些家庭而言，類似“衡水中學”一樣的高考角鬥士培訓學校，拼命學習的屠龍之術，早已落伍過時。但更多的寒門子弟，或者身處河北、山東、河南之類的高考大省，他們改變命運的恐怕也只能寄托於此類“高考工廠”了。
怎樣的高中才是好高中，怎樣的考生喜報才是教育之幸？是狀元頻出，還是紛紛留學海外，得到洋大學的錄取通知？又或者無法量化為“成功人生”的幸福感，是學生感覺三年時光沒有虛度，心智得到了成熟，人格得到了尊重？恐怕在現行的教育體系之下，真正大行其道的還是一座座“高考工廠”們。評價標準的改變並非一日之功，高考的改革也在日益推進，要想判定“高考工廠”的喜報是否教育之幸，不妨多問問曾經從那裡畢業的孩子，多看看數年後他們的發展。
（劉晶瑤 來源：廣州日報） |
