當日，導演部戰情通報：反應迅速，行動高效，點贊！
硝煙散去，劉善磊疲憊的臉龐露出笑容：“在過去的駐訓演練中，我們最擔心的是出意外。現在看來，演兵場上處置的意外越多，我們應對未來戰場意外的能力才越強，才越有利於勝戰先鋒的鍛造。”
演練總指揮、學院政委馬玉虎介紹道：“未來信息化戰場瞬息萬變，再強大的軍隊也無法設計出‘沒有意外’的實戰化戰爭劇本。堅持活導活演，多設一些情況外的情況、多出一些問題外的問題，是最大程度鍛煉學員動中求變、臨機應對的能力。”
想不到——教員竟然啥都“不知道”
教員跟隊指導！這個消息讓一向愛提問的曹曉東心裡有了底：“教員特別好，有問必答。”
沒料，這次卻不一樣。
“教員，指揮所這樣構設安不安全？”“現地群山交錯，雷場要圖該怎麼畫？”“戰場政治工作該怎麼開展？”……問者用心，而答者卻回答：“不知道”。
面對一群不回答的教員，曹曉東和戰友們傻了眼。
問題不解，釀出苦果。因為拿捏不准設營標準，指揮所構設被判不合格，學員激戰一夜，不得不拿休整的時間重新規劃營區；工程偵查漏測數據，他們被迫原路返回重新開始，半路還與小股“敵軍”“相逢”，戰鬥慘烈……
“所有的知識都在課堂上講過，現在我就是透明人，你們當我不存在。而戰場主人就是你們自己，你的戰場你作主。”“必須將學員逼上實戰的‘熱鍋’，讓他們自己趟這個鍋、邁這個坎！”教員這麼一講，讓心存幻想的學員心裡涼了半截。
“在戰場上還用課堂的方式授業，注定要吃虧。我們就是要讓每名學員都有正確的定位，樹立指揮員的意識，用戰場教會他們如何應對實戰。”演練副總指揮、學院副院長郭傑介紹，所有分隊都安排教員跟隊，但他們的主要任務不是輔助，而是收集戰場第一手資料，讓以後的教學更加貼近實戰化。
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