中評社香港7月12日電／今天舉辦的2015中國（上海）國際青少年校園足球邀請賽高峰論壇上，教育部體衛藝司司長王登峰透露，今年將有5400名體育教師接受足球培訓，還將有1000名教練進入校園指導青少年足球訓練。第一份貫穿小學一年級至高中三年級的青少年足球教學指南已經編就，正在修改。“做好金字塔，中國足球才有希望”，是專家們的共同建議。
由教育部、中華全國歸國華僑聯合會、上海市人民政府主辦，上海市教委、體育局、市歸國華僑聯合會和中國中學生體育協會、上海市華僑基金會共同承辦的2015中國（上海）國際青少年校園足球邀請賽高峰論壇今早開幕。國內外專家匯聚一堂，聚焦各國青少年校園足球發展的經驗，探討少年足球運動員的培養方法與機制。
論壇上，部分參加2015中國（上海）國際青少年校園足球邀請賽的國外球隊代表介紹了該國青少年足球的開展情況，令與會者大開眼界和思路。
根寶足球基地董事長徐根寶在演講中首先提到：“做好金字塔，中國足球才有希望”，認為中國足球翻身有兩個條件，一是把校園足球的基礎打好，把學生的興趣培養起來，二是要培養球星。這一觀點得到了德國著名足球教練施拉普納的贊同。施拉普納介紹了德國的社會足球架構——孩子通常從5、6歲開始進入足球訓練學校，學習熱愛足球。從5歲的孩子到老年人都有足球協會，保證每個星期都有2次訓練和一場比賽。而中國的家長擔心踢球會影響學生學習和成長。結果是，“中國的很多孩子都缺乏運動，打遊戲是他們做的唯一的運動”，而事實上，踢球能讓人學習進入社會需要的能力，學會團隊合作、如何實施自己的想法等。
施拉普納說，德國足球協會有860萬成員，通常只有0.2%的球員可能成為優秀的專業運動員。但是，樹沒有根永遠不能成長，房子沒有基礎也不能建造。
教育部體衛藝司司長王登峰表示，發展校園足球，就是為了把金字塔的塔基打牢。中國的教育方針是培養學生德智體美全面發展，其中體育教育是軟肋。對學生的評價更多的是在文化課測試方面，體質和運動技能的評價還不夠。發展校園足球的使命之一是推動體育教育改革。過去的體育課關注的是肺活量和爆發力、耐力，教立定跳遠、跑步、引體向上，什麼都教，一個學期25周課教10個項目，第二學期又換10幾個，結果，學生可能上了14年體育課連一個運動項目都沒有學會。到40、50歲需要鍛煉時，多數人只會走路、跑步，很少可以組織一支足球隊、籃球隊、網球隊，因為很多人不會。發展青少年校園足球目標是要培養一大批會踢足球的數學家、物理學家、律師、醫生等人才，從中一定會長出0.2%有著扎實文化根基的優秀職業足球運動員。
王登峰說，未來要讓更多孩子有機會接觸足球。除了在體育課堂上教會孩子踢足球外，還要組織各種賽事，從校內競賽到校際比賽，還要為優秀的足球後備人才搭建選拔性競賽平台。教育部將從國外聘請高水平的教師教練，同時加強師資隊伍建設和培養，此外還要投重金改造運動場地，研究如何把學校體育教學訓練比賽活動中的意外傷害降到最低，完善學生出現意外傷害以後的保險。
據悉，教育部今年將對首批5400名體育教師進行足球訓練，並將培養1000名教練員。在教材方面，專家編寫的校園足球教學指南已經做了大半年。
論壇上，上海市、內蒙古自治區、福建省三地還簽訂了青少年校園足球聯盟戰略協議，三方將就青少年校園足球開展長期合作，合作領域涉及青少年校園足球賽事活動交流與合作，青少年校園足球訓練營及集訓等交流，青少年足球青訓專家研討與交流機制，青少年校園足球管理人員與從業人員交流與合作，青少年校園足球教練員和裁判員培訓合作、優秀教練員和裁判員互動交流等多個方面。
主辦方表示，本次論壇的主題為“國際視野下的青少年足球”，既宏觀又微觀。它聚焦的主題視野宏大，但是討論的內容則非常務實。上海市華僑基金會秘書長邱伊尼說，“以僑連球，以足球連世界”是組織本次國際青少年校園足球邀請賽的重要理念之一。以足球為媒介連接各國青少年，從而促進人才培養經驗的交流，並為我國青少年打造切磋“球藝”、開拓眼界的平台，這才是本次活動的最重要意義。
據介紹，除了要進行多場比賽外，主辦方還專門安排了國外小球員們參觀上海博物館、城隍廟，欣賞中國特色雜技表演等一系列活動，其目的是希望向他們介紹中華民族優秀文化，促進文化交流，也為國外的學生們打開了認識中國文化和中國發展成就的大門。
（來源：人民網） |
