北青報記者對十餘所中學進行隨機調查發現，目前中學階段不少學校早已開設勞技課，課程名稱為“勞技課”或“通技課”（“通用技術課”的簡稱），課業內容從焊接電路到做木凳等等五花八門，課時安排也比較充足，學生們普遍反映“喜歡”。北青報記者了解到，101中學初一、初二、高一、高二四個年級每一學期都開設通技課；育英中學則是初二、高二兩個學年安排了通技課；礦院附中、55中、63中等多個中學，在高一年級開設了通技課。
至於勞技課的課時量，各校也各有安排，有的一周上兩節課，有的上一節課，還有的初中三年裡安排了兩個整天來上勞技課。
從勞技課的內容看，金工、木工、電工、編織、針線、陶藝、扎染、剪紙、機器人……上課內容五花八門，據海淀區一位高中生反映，年級越高，設備越高級，難度也越來越大，“高中我們直接拿鋸子做木凳”。
目前中學階段的勞技課，多安排了木工和機械類的實踐教學內容，製作筆筒、書架、板凳、榫卯結構木盒，但是由於學校的教學安排不盡相同，學生們通過勞技課能嘗鮮的工具和提升的動手能力，也有質和量的區別。“初中學用針線做沙包，還做過電工，完成電路圖的焊接，製作過門鈴；高中學金工和木工，金工是製作一個錘子，木工是製作木盒和完成一個木結構承重……”101中學一位高二學生介紹說。
礦院附中高二學生張同學表示，由於高中階段的勞技課的操練性很強，且新鮮有趣，飽受大家的喜愛，“上完這個課還挺有成就感的，每次都要自己完成一些工藝作品。而且老師教的東西平時生活中真的能用到，特別實用，自己的動手能力明顯也會提高”。
（來源：北京青年報） |
